《追尋高雅生活情趣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教材分析。
《追尋高雅生活情趣》是人教版七年級(jí)思想品德第三單元第七課《品味生活》的第二個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“情趣與興趣”“情趣的雅與俗”，這為過(guò)渡到本框的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。
本框由“樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度”、“正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好”、“豐富的文化生活”、“提升情趣，陶冶情操”四目?jī)?nèi)容組成。旨在通過(guò)讓學(xué)生了解培養(yǎng)高雅生活的不同途徑，利用各種途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)生追尋高雅的生活情趣。
二、學(xué)情分析。
七年級(jí)的學(xué)生，處于從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段生活過(guò)渡的特殊時(shí)期，學(xué)生特別需要關(guān)于情趣分析，情趣培養(yǎng)方面的知識(shí)。同時(shí)，高雅的生活情趣不是憑空產(chǎn)生的， 它需要培養(yǎng)和引導(dǎo)。所以，本框從學(xué)生成長(zhǎng)的生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生進(jìn)入中學(xué)生活階段的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“追尋高雅生活情趣”這部分內(nèi)容。試圖在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)生活情趣的同時(shí)，注意有目的的選擇豐富的、健康的文化生活，追求美的高尚的情趣，提升自己的情操，讓自己的生命更有意義。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
知道樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；懂得正確運(yùn)用好奇心和從眾心理的積極作用，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；知道豐富的業(yè)余文化生活是追尋高雅生活的重要途徑。
2、能力目標(biāo)。
正確看待好奇心與從眾心理，運(yùn)用正確的方法，積極追尋高雅的生活，過(guò)富有情趣的生活。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的觀念以及樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度；在幫助學(xué)生掌握追尋高雅生活的方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
通過(guò)“品位故事”，知道樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度是追尋高雅生活的重要條件。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
�。�1）通過(guò)“畫(huà)中求解”，能正確運(yùn)用好奇與從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣 。
�。�2）通過(guò)“拜訪塘棲雅士”，激發(fā)學(xué)生追求美的高尚情趣，提升自己情操的熱情。
五、教法與學(xué)法。
1、教法：案例教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。
2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、交流學(xué)習(xí)法、情感體驗(yàn)法等。
六、教學(xué)流程。
�。ㄒ唬┱n前導(dǎo)入。
1、教師播放視頻“塘棲宣傳片”，學(xué)生感受塘棲的美，塘棲的味道。
2、教師過(guò)渡：生活處處都很美， 處處充滿情趣，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。那么，我們?cè)撊绾位垩圩R(shí)情趣，追求高雅生活呢？引出本課課題。
�。ǘ┲v授新課。
環(huán)節(jié)一：品味故事。
1、欣賞視頻，品位“小啟鳳”的故事，感受小啟鳳樂(lè)觀的`生活態(tài)度。
2、品味“蘇格拉底”的故事，感受蘇格拉底幽默的處事風(fēng)格。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生得出追尋高雅生活情趣的第一秘訣：樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。（板書(shū)）
環(huán)節(jié)二：畫(huà)中求解。
1、展示第一組漫畫(huà)：牛頓、愛(ài)迪生的故事，感受好奇心、興趣與情趣之間關(guān)系。
2、展示第二組漫畫(huà)：吸煙與吸毒的行為，引導(dǎo)學(xué)生要正確對(duì)待好奇心，正確對(duì)待從眾心理。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生得出追尋高雅生活情趣的第二條秘訣：正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。（板書(shū)）
環(huán)節(jié)三：曬曬文化生活。
1、教師展示自己的文化生活，向?qū)W生介紹種植花草的樂(lè)趣。
2、學(xué)生相互交流分享各自的業(yè)余情趣愛(ài)好，并說(shuō)說(shuō)這些文化活動(dòng)對(duì)他們生活的意義。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生得出追尋高雅生活情趣的第三條秘訣：豐富的文化生活，是追尋高雅生活情趣、陶冶情操的重要途徑。（板書(shū)）
環(huán)節(jié)四：拜訪塘棲雅士。
1、從塘棲的美味、美景引到塘棲的“美麗人物”
2、教師出示塘棲的兩個(gè)人物事跡：“雷鋒精神的傳承人——夏壽星”和“大家的好鄰居——南苑老年義工團(tuán)隊(duì)”，學(xué)生感受他們的高尚情操。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生得出追尋高雅生活情趣的第四條秘訣：提升情趣，陶冶情操，是追尋高雅生活情趣的重要目標(biāo)。（板書(shū)）
七、結(jié)束語(yǔ)：
今天，我們一起去了一趟高雅情趣島，用心、用慧眼破譯出了錦囊中的妙計(jì)。但最后我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)高雅的生活情趣就在我們身邊。希望同學(xué)們帶著這4條妙計(jì)，搭建起屬于自己的情趣小屋！
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