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大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-04-12 13:26:40 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計

  大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 喜愛小書包,了解它的功能。

  2、 能細(xì)致地進(jìn)行觀察,知道相同的對象從不同的角度觀察到的形象是不同的。

  3、 嘗試畫出自己看到的實際樣式。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 實物書包若干個。

  2、 幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、 出示實物書包。

  教師:這是什么?它有什么作用?

  2、 引導(dǎo)幼兒觀察書包,找出它們的不同之處。

  教師小結(jié):書包是我們的學(xué)習(xí)工具之一,它可以存放我們上課用的課本、作業(yè)、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。書包有大有小,造型也有所不同。為了使書包變得更漂亮,有的書包用不同的`顏色裝飾的,有的書包是用圖案裝飾的。

  3、 變化位置觀察書包,了解站在不同的角度看到書包外形的不同。

  4、 示范書包的畫法。

  5、 提出作畫的要求。

 。1) 先選擇好自己所畫書包的角度,之后再作畫。

 。2) 注意繪畫順序,先整體后局部。

  6、 引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行評價并指出作品中的不足之處。

  大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計 篇2

  活動目標(biāo)

  1、 認(rèn)識書包的結(jié)構(gòu)和作用,區(qū)別書包的異同點,發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

  2、 能用清楚、連貫的語言,大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力及認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  3、 敢于想象,大膽表現(xiàn),發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

  4、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、 喜歡參與游戲,體驗。

  活動準(zhǔn)備

  1、 書包每人一個。

  2、 智、彩筆,每人一份。

  過程建議

  1、 提問導(dǎo)入課題。

  小朋友們馬上要上小學(xué)了,小學(xué)生每天上學(xué)必須帶什么?

  2、 發(fā)現(xiàn)書包的不同特點。

 。1) 提問引發(fā)思考:每個小朋友都有自己的書包,你們的書包都是一樣的嗎?有什么不同?

 。2) 分組討論:互相觀察、議論,發(fā)現(xiàn)書包的不同之處。

 。3) 集中交流:首先請一名幼兒代表小組發(fā)言,說說本組發(fā)現(xiàn)的書包不同之處,再請小朋友補充自己的發(fā)現(xiàn)。

 。4) 引導(dǎo)幼兒歸納書包在形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、圖案等方面的不同點。

  3、 發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

 。1) 提問引發(fā)思考:你們的書包有這么多不同的地方,有沒有相同的地方呢?

 。2) 分組討論:互相觀察、思考、議論,發(fā)現(xiàn)書包的共同特點。

 。3) 集中交流:首先請一名幼兒代表小組發(fā)言,說說本組發(fā)現(xiàn)書包的相同之處,請其他幼兒補充自己的意見。

 。4) 引導(dǎo)幼兒歸納書包在結(jié)構(gòu)和作用上的共同特點。

  4、 為幼兒設(shè)計一個最理想的書包。

 。1) 激發(fā)幼兒的想象力。首先肯定大家的書包都很美,有很大的作用,書包是小學(xué)生最親密的朋友。然后提出書包也有不足之處,如背起來很重,收拾書包時時常會忘掉一些文具或書本。可讓幼兒自己想像其他的不足。

  提問:你們能不能為自己設(shè)計一個比現(xiàn)在的書包更方便更好的'書包呢?

 。2) 請幼兒互相議論,相互啟發(fā),說說自己想設(shè)計一個什么樣的書包。教師注意傾聽了解幼兒的設(shè)想,適當(dāng)給予指導(dǎo)。

 。3) 幼兒設(shè)計繪畫。教師注意觀察,根據(jù)幼兒的不同情況給予適宜的指導(dǎo)或幫助。

  延伸提示

  舉辦“我們最理想的書包”展覽,讓每個幼兒都有機(jī)會向同伴、教師或家長介紹自己設(shè)計的書包。

  大班美術(shù)活動《我的小書包》教學(xué)設(shè)計 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能自主探索學(xué)習(xí)折小書包:看圖示折、看步驟折、看成品折等。

  2、學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

  3、激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

  活動準(zhǔn)備:

  1、折書包圖示、折書包步驟演示、范例:書包。

  2、收集生活中的各種廣告紙人手一張。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯鰰

  時間過得真快,再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了,將要告別幼兒園,成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(討論講述)

 。ǘ┘w觀察書包示意圖

  1、(出示范例小書包)我們今天就來學(xué)習(xí)折書包,看看書包是怎么做的?說說要幾個步驟才能成功?

  2、你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?

  3、對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

  (三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

  1、提供有層次的材料:有折成功的'作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

  2、讓幼兒討論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)折紙書包

  1、要求:自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法,可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

  2、折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

  3、提醒幼兒正確使用剪刀。

  (五)評價:展示幼兒的作品

  1、說說你剛才成功了嗎?在什么地方碰到了困難,我們一起來幫他解決。

  2、對幼兒出錯的地方逐一進(jìn)行糾正。

  3、邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

  兒歌《小書包》

  媽媽送我個小書包,

  背在身上多神氣。

  打開心愛的小書包,

  一樣一樣看仔細(xì):

  鉛筆、橡皮、卷筆刀,

  越看心里越歡喜。

  背上心愛的小書包,

  我呀就要上一年級。

  再見吧!可愛的幼兒園!

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