《拉德斯基進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過欣賞這節(jié)課能夠清晰的分段并能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的指揮；
2、過程與方法目標(biāo)：本節(jié)課通過聆聽、欣賞、創(chuàng)編、指揮等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)和對(duì)樂段的不同理解；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課讓學(xué)生能夠體會(huì)到不同國(guó)家的進(jìn)行曲的風(fēng)格，并能培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、敢于表現(xiàn)自己的心態(tài)；
2、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)樂曲不同樂段的不同理解；
難點(diǎn)：指揮，在不同樂段的不同表現(xiàn)形式的呈現(xiàn)；
3、教學(xué)用具：
多媒體、粉筆、黑板等；
4、教學(xué)方法：
直觀演示法、談話法、講授法等；
5、教學(xué)理念：
突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合；
6、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)表演
師：同學(xué)們，大家上午好，你們會(huì)唱《啦啦歌》嗎？請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的雙手跟著老師一起唱。。。。。。親愛的同學(xué)們我是你們的音樂老師，你們是？
生：我們是您最可愛的學(xué)生；
師：大家的聲音可真洪亮，看來大家的心情都不錯(cuò)呀；
�。ǘ┘で閷�(dǎo)入
師：同學(xué)們?cè)谏险n之前請(qǐng)同學(xué)們起立，跟隨老師播放的視頻音樂一起原地踏步；
（播放閱兵式上的《中國(guó)解放軍進(jìn)行曲》，導(dǎo)入進(jìn)行曲，簡(jiǎn)介進(jìn)行曲的含義）
師：除了《中國(guó)解放軍進(jìn)行曲》你們還知道什么進(jìn)行曲呢？
（找同學(xué)回答不同的進(jìn)行曲，播放大家熟知的《婚禮進(jìn)行曲》，讓學(xué)生體會(huì)不同進(jìn)行曲的風(fēng)格，并導(dǎo)入今天的《拉德斯基進(jìn)行曲》）
�。ㄈ┬率凇蕾p與創(chuàng)編
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們初次聆聽完整視頻音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》，聽音樂的同時(shí)可以跟隨音樂做律動(dòng)并聽一下整個(gè)樂曲分為了幾部分；
�。úシ乓曨l《拉德斯基進(jìn)行曲》，并找學(xué)生進(jìn)行回答問題）
2.、介紹《拉德斯基進(jìn)行曲》的作者老約翰斯特勞斯，被稱為“圓舞曲之父”，并展示“圓舞曲”的基本舞姿。
�。ǔ鍪菊n件，并找人讀出示的文字）
3、師：剛才在聽音樂的時(shí)候，你們聽出來有幾個(gè)樂段組成了嗎？我看同學(xué)們都有些疑惑，那現(xiàn)在咱們來分段來聆聽這首曲子，看看同學(xué)們通過分段能不能很快的區(qū)分出來；
�。ǚ謩e播放三個(gè)樂段，并用拍手的形式表現(xiàn)A樂段，用拍手加捻指的形式變現(xiàn)B樂段，用拍手的形式表現(xiàn)C樂段。）
師：同學(xué)們，通過我們不同的表現(xiàn)形式你們覺得這首樂曲到底分為幾個(gè)樂段呢？我看有同學(xué)說三個(gè)，有同學(xué)說兩個(gè)，那我們?cè)賮砘貞浺幌�，嗯，有同學(xué)回憶出來了A樂段和C樂段是一樣的'，并且我們都用了拍手的形式來展示，那就證明這首曲子是三個(gè)樂段，最后的C樂段是對(duì)A的重復(fù)。
4、再次聆聽完整樂曲，用拍手和拍手加捻指進(jìn)行表現(xiàn)，并找學(xué)生進(jìn)行指揮。向?qū)W生們出示A—B—A。
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、師：剛才在看視頻的時(shí)候你們看到指揮的前面是樂隊(duì)，對(duì)不對(duì)，前面有拉小提琴的，彈鋼琴的等等，他們這個(gè)呀，叫做管弦樂隊(duì)，管弦樂段包括了哪些類型的樂器呢？
（出示管弦樂隊(duì)四種類型的樂器和管弦樂隊(duì)的排列）
2、教授學(xué)生區(qū)分木管樂器、銅管樂器、打擊樂器和弦樂器，課件出示不同樂器讓學(xué)生區(qū)分，并聆聽部分樂器的音色。再講鋼琴的時(shí)候，在拓展首不同類型的進(jìn)行曲《葬禮進(jìn)行曲》。
3、師：課堂馬上就要接近尾聲了，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犚皇讋e樣的，大家不熟悉的進(jìn)行曲《西班牙斗牛進(jìn)行曲》。
�。úシ拧段靼嘌蓝放Ｇ返囊曨l音樂）
（5）小結(jié)作業(yè)
1、小結(jié)：
師：同學(xué)們，咱們這幾個(gè)誰(shuí)來說說總共聽了幾首進(jìn)行曲，分別都叫什么呢？
生：《中國(guó)解放軍進(jìn)行曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《葬禮進(jìn)行曲》、《西班牙斗牛進(jìn)行曲》
師：其中我們主要學(xué)的是哪首進(jìn)行曲呢？
生：《拉德斯基進(jìn)行曲》
（師總結(jié)《拉德斯基進(jìn)行曲》分為三個(gè)樂段，最后一個(gè)樂段是對(duì)第一樂段的重復(fù)，并且我們都用了不同的表現(xiàn)形式表現(xiàn)了不同的樂段 ，拍手表現(xiàn)A，拍手加捻指表現(xiàn)B，拍手表現(xiàn)重復(fù)的A）
2、作業(yè)：
同學(xué)們這節(jié)課我們通過進(jìn)行曲這種風(fēng)格的樂曲欣賞了五首不同的進(jìn)行曲，并重點(diǎn)欣賞了《拉德斯基進(jìn)行曲》那老師希望同學(xué)們回到家可以再搜集一下，看看有沒有更多的進(jìn)行曲供我們欣賞呢。
7、板書設(shè)計(jì)：
A—B—A
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