《速度時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第53頁例5。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.理解時(shí)間、速度和路程的含義，掌握三者之間的數(shù)量關(guān)系。
2.能運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：理解時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系。
難點(diǎn)：運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決問題。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.在我們的日常生活中離不開交通工具，你知道有哪些交通工具呢？
讓學(xué)生議一議，說一說。
2.投影出示例5。
今天我們就來學(xué)習(xí)和交通工具有關(guān)的知識。
二、自主探究
1.教學(xué)例5。
（1）指名讀題。
像這樣的問題你會(huì)解答嗎？
寫出算式。
（2）提問：這兩個(gè)問題有什么共同點(diǎn)？小組討論交流，小組代表回答共同點(diǎn)。
（3）教師歸納后向?qū)W生說明：
�、僖还残辛硕嚅L的路，叫做路程；
每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時(shí)（或幾分鐘等），叫做時(shí)間。
②汽車每小時(shí)行70千米就是汽車的速度，可以寫成70千米／時(shí)，讀作70千米每時(shí)。
�。�4）討論：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程有什么關(guān)系嗎？
組織學(xué)生在小組中討論，相互交流。
教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：速度×?xí)r間=路程。
教師：知道了速度和行駛的時(shí)間，就可以根據(jù)“速度×?xí)r間=路程”，求出行駛的路程。
2.鞏固練習(xí)：
教材第53頁“做一做”。
小組中互相交流，說一說，寫一寫，集體訂正。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.教材“練習(xí)九”第5題。
�。�1）小組中說一說，議一議。
�。�2）指名說一說，教師指正。
2.教材“練習(xí)九”第7題。
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，點(diǎn)名說一說你這樣判斷的理由。
3.教材“練習(xí)九”第9題。
（1）先指名讀題，說一說題目中的條件和問題，學(xué)生獨(dú)立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)”。
（2）議一議：怎樣求“原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少┣米”？
〖JP3使學(xué)生明確：求原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米，也就是求返回時(shí)的速度，根據(jù)“路程÷時(shí)間=速度”來解答。
120÷2=60（千米／時(shí)）
討論：如果知道行駛的路程和速度，怎樣計(jì)算行駛的`時(shí)間呢？
引導(dǎo)學(xué)生得出：路程÷速度=時(shí)間。
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到什么新的本領(lǐng)？
【教學(xué)反思】：
本節(jié)課從學(xué)生上學(xué)使用的交通工具入手，貼近生活，使學(xué)生很容易地理解了速度的概念，通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在傳授新知時(shí)，讓學(xué)生加深了對知識的理解，使學(xué)生在解題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，提高了解決問題的能力。
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