《把字句和被字句的特點(diǎn)及互換》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：了解把字句和被字句的特點(diǎn)，靈活進(jìn)行把字句和被字句的互換
教學(xué)重點(diǎn)：了解把字句和被字句的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把字句和被字句的互換 。
教學(xué)過(guò)程：
一、 再現(xiàn)生活 情景導(dǎo)入
課件播放同學(xué)們?nèi)粘W(xué)校生活中的圖片，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的參與度。師：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師他們?cè)诟墒裁�？你能用“把”�?lái)說(shuō)一下嗎能用“被”說(shuō)一下嗎？那么，你能把“被”和“把”互換一下，但是意思不改變嗎？今天我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)“把”字句、“被”字句和他們的互換方法。
二、順勢(shì)引導(dǎo) 教授新課
1、師：同學(xué)們你知道把字句，長(zhǎng)什么樣嗎？
把字句的格式：誰(shuí)（什么） 把 誰(shuí)（什么）怎么了
書上例子： 弟弟 把 蒲公英的絨毛朝我臉上吹 。
我 把 膠卷忘家里了。
�。ɡ蠋熃Y(jié)合實(shí)際生活，實(shí)際的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行舉例。）
如：
老師把門打開(kāi)了。
你們把書放好了。
2.師：“被字句”的基本格式是“什么被誰(shuí)怎么樣”。
被字句的格式：誰(shuí)（什么） 被 誰(shuí)（什么） 怎么了 。
書上例：小朋友的腳 常被 那香味勾住 。
海龜 被 漁業(yè)工人 翻了個(gè)身。
3.師示范講解：把字句和被字句的互換方法
秋風(fēng) 把 樹葉 吹黃了。
① ② ③ ④
凳子 被 韓鎮(zhèn)遠(yuǎn) 修好了。
① ② ③ ④
4.逐漸擴(kuò)充句子后再進(jìn)行練習(xí)，注意句子的成分不能少。
涼涼的 秋風(fēng) 把 樹葉 吹黃了
�、� ② ③ ④ ⑤ 破舊的 凳子 被 韓鎮(zhèn)遠(yuǎn) 修好了
�、� ② ③ ④ ⑤
涼涼的 秋風(fēng) 把 銀杏樹的 樹葉 吹黃了 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 破舊的 凳子 被 勤快的 韓鎮(zhèn)遠(yuǎn) 修好了
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥
三、游戲互動(dòng) 提高興趣
分發(fā)卡片，學(xué)生手拿卡片組成句子，分組完成把字句被字句的互動(dòng)游戲。句子修飾成分逐漸增多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。
老師被我們逗笑了——年輕的老師被我們逗笑了——年輕的老師被淘氣的'我們逗笑了。
秋雨把楓葉染紅了——綿綿的秋雨把楓葉染紅了——綿綿的秋雨把漂亮的楓葉染紅了。
四、首尾呼應(yīng) 解決問(wèn)題
再次播放圖片，學(xué)生用“把”、“被”表達(dá)出來(lái)。
五、作業(yè)練習(xí) 鞏固提高：
（轉(zhuǎn)為被字句）
1.媽媽把所有的衣服洗的干干凈凈。
2.小男孩把小魚用力的扔進(jìn)大海。
�。ㄞD(zhuǎn)為把字句）
1.畫被我掛在墻上。
2.小鳥被他放回了大自然。
3.積雪壓折了大樹的枯枝。 把字句： 被字句
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