數(shù)學(xué)《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、在觀察、動(dòng)手操作等活動(dòng)中，經(jīng)歷確定軸對(duì)稱圖形以及有幾條對(duì)稱軸的過(guò)程。
2、能用這支等方法判斷一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，知道簡(jiǎn)單圖形有幾條對(duì)稱軸，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形。
3、感受生活中對(duì)稱圖案的美，積極參與動(dòng)手操作活動(dòng)，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確判斷哪些事物是軸對(duì)稱圖形、并找出對(duì)稱軸。
教學(xué)難點(diǎn)：
找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、方格紙等
教學(xué)過(guò)程：
一．情境引入
�。ㄆ聊唬┩瑢W(xué)們喜歡剪紙嗎？根據(jù)自己剪紙的經(jīng)驗(yàn)，想一想剪紙有什么特點(diǎn)？屏幕上的這些剪紙漂亮嗎？觀察這些剪紙有什么特點(diǎn)？
生答：對(duì)稱美
師：同學(xué)們都從對(duì)稱、從美的角度來(lái)欣賞剪紙�？凑�?yàn)檫@些剪紙的造型是對(duì)稱的，才會(huì)看起來(lái)很美，其實(shí)生活中也有許多類似的設(shè)計(jì)和圖形，老師收集了一些（看大屏幕）蝴蝶、楓葉……
師：這些圖片在我們生活中見(jiàn)過(guò)吧，這些圖形與剪紙的特點(diǎn)比一比，有沒(méi)有相同的特點(diǎn)。（有）都是左右對(duì)稱的。
師：這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)角度來(lái)研究這些具有共性的圖形的特征。
二．自主探究
1．以蝴蝶為例：（大屏幕演示蝴蝶兩側(cè)重合的動(dòng)畫(huà)過(guò)程）
師：我們把這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形。你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么是軸對(duì)稱圖形嗎？同桌小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，邊總結(jié)定義，邊板書(shū)，一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折以后兩側(cè)的圖形能夠完全重合，我們把這樣的圖形叫軸對(duì)稱圖形。
師：都理解了嗎？沒(méi)有問(wèn)題嗎？生：沒(méi)有。老師有一個(gè)問(wèn)題，叫對(duì)稱圖形不行嗎？對(duì)什么叫 軸對(duì)稱圖形 ，什么是軸�。�
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師繼續(xù)板書(shū)：（折痕所在的這條直線叫對(duì)稱軸）
2．舉例：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱圖形或這種方式的設(shè)計(jì)？
生舉例，師點(diǎn)評(píng)
3．同學(xué)們對(duì)軸對(duì)稱圖形理解的非常好，想不想畫(huà)幾條對(duì)稱軸呀？書(shū)中做一做（大屏幕展示）
三．軸對(duì)稱圖形的探索與提高。
1．師：在數(shù)學(xué)中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些平面圖形？（生答）
誰(shuí)曾研究過(guò)這些平面圖形的特征？是不是所有的幾何平面圖形都是軸對(duì)稱呢？同學(xué)們想不想深入來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題？（想）
拿出搜集整理好的幾何平面圖形，以小組為單位，動(dòng)手折一折，再畫(huà)一畫(huà)，看這些平面圖形是不是軸對(duì)稱圖形，如果是分別有幾條對(duì)稱軸？看哪組同學(xué)最先完成。（一個(gè)小組平臺(tái)展示，集體訂正）
師：評(píng)價(jià)，通過(guò)合作研究，我們知道了這些圖形當(dāng)中有的是軸對(duì)稱圖形，有的不是，有的軸對(duì)稱圖形有一條對(duì)稱軸，有的有兩條，還有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸的。
2．同學(xué)們，老師也搜集了幾個(gè)平面圖形，你們看它們是軸對(duì)稱圖形嗎？如果是各有幾條對(duì)稱軸？有幾條（左、右、上、下）
不光這些幾何圖形能拼成軸對(duì)稱圖形，我們學(xué)過(guò)的字母、數(shù)字、漢字有一些也是軸對(duì)稱圖形。
（大屏幕）
3．同學(xué)們你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（師出示半幅畫(huà)），昨天一位低年級(jí)小同學(xué)找到我，他說(shuō)由于自己不小心把自己最得意的`一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)給弄壞了，不知怎么辦，我們高年級(jí)的大哥哥大姐姐能不能想辦法幫幫他呢？補(bǔ)好后說(shuō)一說(shuō)原理。
師評(píng)價(jià)
繪畫(huà)中我們應(yīng)用了軸對(duì)稱方式解決了許多問(wèn)題，生活中還有哪些地方應(yīng)用了軸對(duì)稱方式呢？（大屏幕）
四．欣賞
臉譜：是我國(guó)的國(guó)粹，京劇臉譜是我國(guó)戲劇中獨(dú)有的化妝藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值，從數(shù)學(xué)角度看，這些臉譜在設(shè)計(jì)繪畫(huà)中采用的就是軸對(duì)稱的方式。
還有剪紙藝術(shù)，美不美？（美）這些造型奇巧的藝術(shù)作品都是我們民間藝術(shù)家利用軸對(duì)稱的原理制作的。
另外，在標(biāo)志建筑，服裝、國(guó)旗、體育、運(yùn)輸、航天等很多地方都設(shè)計(jì)應(yīng)用了對(duì)稱方式。
欣賞了這么多古今中外的對(duì)稱圖形的作品，欣賞了這么多美麗的圖片，同學(xué)們有什么感想嗎？（生談體會(huì)）
結(jié)束語(yǔ)：對(duì)稱是一種美，是數(shù)學(xué)美在生活中的具體體現(xiàn)，希望大家能運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)把我們生活裝扮得更美麗、更精彩！
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