數(shù)學(xué)課《比例尺》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第53頁
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生理解比例尺的含義，能讀懂不同形式的比例尺，會應(yīng)用比例的知識求平面圖的比例尺。
2、在自主探究與交流合作的.學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會觀察、分析、歸納、概括的學(xué)習(xí)方法。
3、培養(yǎng)自主探究與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點：
求比例尺的方法與步驟。
教學(xué)難點：
線段比例尺與數(shù)值比例尺的互化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備《問題導(dǎo)讀單》、《問題生成單》、《問題訓(xùn)練單》。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，與老師共同完成問題生成單。
教學(xué)過程：
一、自主學(xué)習(xí)，合作評價（10分鐘）
1、積極匯報、交流完成《問題導(dǎo)讀單》中的問題。
2、學(xué)科長發(fā)放《問題生成單》，組長分配好每個組員的角色，小組討論學(xué)習(xí)。
3、老師循環(huán)巡視指導(dǎo)，深入組內(nèi)聆聽或參與學(xué)習(xí)。
二、針對問題，有效指導(dǎo)（15分鐘）
1、學(xué)術(shù)助理組織各小組派代表上臺依次匯報展示。
2、老師及時點撥，對難點問題進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)，從而將其一一突破。
3、老師注意調(diào)控好時間，認(rèn)真聆聽學(xué)生匯報。
三、問題訓(xùn)練，知識遷移（12分鐘）
1、學(xué)科長發(fā)放《問題訓(xùn)練單》。
2、教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。
四、總結(jié)歸納，提升意義（3分鐘）
1、學(xué)術(shù)助理組織歸納本課的學(xué)習(xí)情況。
2、小組內(nèi)做好自我評價。
3、評選最佳學(xué)習(xí)小組。
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