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鹿和狼的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-17 09:15:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

鹿和狼的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

鹿和狼的故事的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)讀“狩、寵、厄、!4個(gè)字,正確、流利、有感情地朗讀課文

  2、基本理解課文內(nèi)容,初步懂得不同生物之間是相互制約的、相互聯(lián)系的,樹立保持生態(tài)平衡的意識(shí)。

  3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,你們喜歡鹿嗎?板書鹿。

  一提到鹿你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出哪些詞語?(鹿就是我們心中美麗的使者);你們聽過有關(guān)狼的故事嗎?板書狼。狼給你們留下了什么印象?

  是啊!提起狼,我們腦海中就會(huì)出現(xiàn)這些兇惡殘暴的詞,而在故事、童話、小說中狼更是一種最壞的形象,什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披著人皮的狼”等,可以說狼在我們心中就是罪惡的化身,應(yīng)該毫不留情的消滅掉。

  2、今天我們就一起學(xué)一篇與狼有關(guān)的課文,板書*和*的故事,齊讀課題。本課所寫的故事與同學(xué)們的認(rèn)識(shí)不一樣,同學(xué)們想知道是怎么回事嗎?

  二、新授:

  同學(xué)們按預(yù)習(xí)提示的要求讀課文,了解一下課文主要些了什么內(nèi)容?

  1、誰能用自己的話,說說課文主要些了一件什么事?

  羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼,從而導(dǎo)致森林被毀,鹿群大量死亡,同學(xué)們快速瀏覽一遍課文,文中哪幾個(gè)自然段是將這個(gè)故事的?

  2、讓我們把心放到文章中,把1——6自然段再來讀一讀,邊讀邊想哪些段落讓喜歡鹿得我們感到痛快?哪些地方讓你感到不是滋味?

  3、誰來讀讀令你感到痛快的地方?

  4、哪些段落讓你心里感到不是滋味?誰來讀一讀?

  心里是什么滋味?

  原本蔥郁的森林和可愛的鹿奏響了一曲美妙的樂章,可如今卻面目全非,怎不令人痛心、遺憾。誰來讀一讀?

  5、閉上眼睛想一想文中所描繪的情景,是幅怎樣的畫面,你能用自己的話說一說嗎?

  看到那面目全非的森林了嗎?看到那一只只茍延殘喘的鹿了嗎?

  讓我們親眼目睹一下吧!

  看錄像。

  鹿正用哀怨的`眼睛看著我們,它們至死也不明白為什么殺死了狼,反倒造成了鹿死林毀的悲劇,同學(xué)們,你能告訴他們嗎?來默讀課文想一想。

  出示:鹿(吃)狼

  破壞保護(hù)

  森林

  生物之間是相互制約,相互聯(lián)系的,少掉任何一鏈,就會(huì)遭嚴(yán)重的災(zāi)難。

  6、此時(shí)你想對(duì)羅斯福說些什么?

  這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,你能從文中找出相關(guān)的段落讀一讀嗎?

  7、生物界還有許多這樣相互制約的例子,你們還知道哪些類似的事情?

  8、老師也給大家?guī)硪粋(gè)小故事,想聽嗎?(《塞翁失馬》)

  告訴大家這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理?

  三、課外延伸

  同學(xué)們,為了讓更多的人知道生活在同一個(gè)地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的,請(qǐng)你們結(jié)合自己的理解,寫一句警示人們的話。

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