三年級(jí)上冊(cè)《魚(yú)就是魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-17 14:00:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

三年級(jí)上冊(cè)《魚(yú)就是魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、品味作品描寫(xiě)技巧，試著看圖練寫(xiě)，注意使用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)魚(yú)兒的舉動(dòng)。

　　2、通過(guò)閱讀懂得想象是建立在個(gè)體認(rèn)知基礎(chǔ)之上；探索過(guò)程有驚喜也有危險(xiǎn)；屬于自己的世界是最美的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫(xiě)話(huà)中會(huì)使用表示動(dòng)作的詞

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：李歐李?yuàn)W尼是繪本界的“伊索”，愛(ài)講故事，故事里不僅有看得見(jiàn)的老鼠、青蛙、蟾蜍等小動(dòng)物，也有看不見(jiàn)的`大道理，邊聽(tīng)邊思考會(huì)讓你腦洞大開(kāi)。

　　一、看原版書(shū)說(shuō)書(shū)名，體會(huì)扉頁(yè)的用意（水底世界）

　　二、老師娓娓講述故事從跨頁(yè)1——6頁(yè)

　　注意：跨頁(yè)5水草長(zhǎng)出水面，代表時(shí)間之長(zhǎng)

　　三、看文字，畫(huà)畫(huà)面。（跨頁(yè)7——10）

　　跨頁(yè)7人是人的思維，因?yàn)槿丝匆?jiàn)過(guò)鳥(niǎo)；魚(yú)有魚(yú)的思維，魚(yú)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)水底，他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)魚(yú)之外的東西，所以就有魚(yú)身鳥(niǎo)翅膀。

　　跨頁(yè)8因?yàn)橛辛丝珥?yè)7的思考方向，孩子根據(jù)魚(yú)的思維行進(jìn)，會(huì)畫(huà)有翅膀的奶牛。（再一次印證想象是建立的已知的認(rèn)知中。

　　跨頁(yè)910魚(yú)被青蛙激起了強(qiáng)烈的走出去看一看的愿望，即使在黑夜也常常想起，觸發(fā)了后面劇情的發(fā)生，這是魚(yú)的思維，一切動(dòng)物離不開(kāi)魚(yú)的原型

　　四、看畫(huà)面，填句子（跨頁(yè)11——12）

　　指導(dǎo)：用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)魚(yú)的狀態(tài)，更進(jìn)一步，試著加上語(yǔ)言描寫(xiě)。

　　五、娓娓講述故事結(jié)局，悟深意。（跨頁(yè)13——14）

　　注意：封底連封面是一幅完整的畫(huà)面，魚(yú)只有在水里才會(huì)感覺(jué)到世界的美麗。

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