三借芭蕉扇的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入激趣
大家都看過(guò)<西游記>吧!能說(shuō)說(shuō)給你印象最深的故事嗎?
小結(jié):<西游記>是我國(guó)古代一部杰出的長(zhǎng)篇神話小說(shuō),以唐僧取經(jīng)的故事為線索。塑造了神猴孫悟空光彩照人的.藝術(shù)形象。每個(gè)故事都特有趣,電視連續(xù)劇好看,這些小故事更為誘人。
二、初讀指導(dǎo)
要求:邊讀邊圈畫(huà)出不理解的生字新詞,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,讀順語(yǔ)句,讀通全文。并通過(guò)工具書(shū),聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
檢查,讀――提要求,分段(粗略地概述)
三、精讀指導(dǎo)之一
1、導(dǎo)讀第一段(1、2、3節(jié))
第一節(jié)――最后一句要讀出公主無(wú)理,扇子厲害。
第二節(jié)――讀出孫悟空的足智多謀,公主的狼狽樣與無(wú)可奈何。
第三節(jié)――讀出悟空由“滿心歡喜”到自知受騙這一心里變化過(guò)程。賞析此節(jié)――“竟然”造句練習(xí)。
2、概述“一借芭蕉扇”的經(jīng)過(guò),鼓勵(lì)學(xué)生引用原文的重要詞句。如“變小蟲(chóng)鉆進(jìn)肚子,腳蹬頭撞;鐵扇公主給假扇子,悟空受騙!
四、精讀指導(dǎo)之二
1、 二借芭蕉扇――以述促讀法
(1)先帶著復(fù)述的任務(wù)讀課文。
。2)充分讀文――讀出牛魔王對(duì)悟空的不滿;讀出悟空暗中試探的語(yǔ)氣(拿到真扇后盡管大喜過(guò)頭,但語(yǔ)調(diào)還是試探。);讀出鐵扇公主由于不辯真假,因此毫無(wú)覺(jué)察、防備等。
分角色讀。
。3)練習(xí)復(fù)述。
2、 導(dǎo)讀最后一段,同樣采用“以述促讀”法。
。1)“水泄不通”、“嶺動(dòng)山搖”、“天昏地暗”等詞的夸張,拓展“飛流直下三千尺,凝是銀河落九天”“白發(fā)三千丈”“手可摘星辰”等。
(2)“水泄不通”造句練習(xí)(根據(jù)義項(xiàng)巧妙造句)
。3)出示第8小節(jié)與第3小節(jié)比較賞析。
。4)讀――述。
五、總結(jié)階段
1、總讀――可以動(dòng)動(dòng)筆。
2、總述――分幾個(gè)人概述。
3、 歸納方法――每節(jié)含義及重點(diǎn)詞句。
4、 課題是“三借芭蕉扇”是不是“借”?為什么用“借”?
你覺(jué)得孫悟空是怎樣的一個(gè)人物?――敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng)的形象。
六、作業(yè):
(1) 用鋼筆描紅,臨寫(xiě)。
(2)閱讀<西游記>中你感興趣的章節(jié)。下一節(jié)課交流、討論。
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