成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

大禹治水教學設計

時間:2020-11-16 08:43:19 教學設計 我要投稿

大禹治水教學設計范文

  一、課文分析:

大禹治水教學設計范文

  本課共有4個自然段。第一段寫明了故事發(fā)生的背景,教學時要求學生抓住經常、兇猛兩個詞來理解當時洪水的危害。教師可通過錄像讓學生理解。

  第二段寫大禹帶領老百姓治水,教學時以一心治水這段的重點詞進行教學。從鑿山開渠中了解大禹治水的方法,從日夜不停、常常、顧不上吃飯和睡覺、一年又一年、每天認識到大禹的一心治水。

  第三段是寫大禹三過家門而不入一心治水。體會大禹三過家門而不入的原因。教學方法:找出時間、家里發(fā)生什么事,大禹怎么做為什么大禹要這樣做

  第四段寫洪水被制服,人們過上了安定的生活。重點詞辛勤、終于、制服、安定。

  

  教學目標:

  1、學習第二至四自然段,找出句子中的重點詞語,并以此來理解句子意思。

  2、能找出課文中按時間順序寫的,并能把表示時間先后的`詞語找出來。

  3、有感情的朗讀課文,能說出大禹三過家門而不入的經過。

  教學重點:能找出句子中的重點詞語,并以此來理解句子意思。

  教學難點:復述大禹三過家門而不入

  教具:錄像機一臺、《大禹治水》錄像片、幻燈片、幻燈機一臺

  教學過程:

  一、復習引入

  小朋友們上節(jié)課我們學習了《大禹治水》第一自然段,請大家看錄像,這就課文第一段所描寫的情景,老師相信大家一定有很多感受,那就請大家用讀的方式來表達自己的感情。(指名領讀,齊讀)

  說說看讀完了這個你知道了什么?你還想知道什么?

 。ㄎ抑懒舜笥碓谠鯓右环N情況下決定去治理洪水,那么大禹是怎樣治理洪水的呢?)

  二、新授

 。ㄒ唬、學習第二自然段

  1、自由大聲讀第二自然段。說說大禹是怎樣治理洪水的?你從哪些地方看出來?

  2、隨機板書:一心治水:日夜不停、常常、顧不上吃飯和睡覺、一年又一年、每天

  3、比較句子:大禹帶領老百姓鑿山開渠,忙的顧不上吃飯和睡覺。

  大禹帶領老百姓日夜不停地鑿山開渠,常常忙得顧不上吃飯和睡覺。

  總結學法:學習句子時要抓住重點詞語進行學習。

 。ǘ、學習第三自然段

  通過第二自然段的學習我們知道了大禹在一心治水,我們還能從哪些地方可以看出大禹是一心治水的?接下來請看第三自然段。

  1、自由大聲讀第三段,邊讀邊用筆劃出表示時間先后的詞語。

  2、填表

  時間 家里什么事 大禹是怎樣做的

  有一天 妻子剛生下孩子 怕耽誤治水,沒有進去探望,匆匆走了

  幾年后 兒子揮著小手要爸爸 深情地望了他們母子一眼,又趕緊趕路

  又過了幾年 兒子已十多歲了 讓兒子告訴媽媽,等治好洪水一定回家。腳不停步地向前奔去

  3、說說大禹為什么會三過家門而不入?

  4、根據(jù)表格復述大禹三過家門不入經過

 。ㄈ⿲W習第四自然段

  我們通過課文的三段學習,你來說說看你知道了大禹是怎樣的一個人。

  我們來看看大禹治水的結果。請大家齊讀最后一段。

  比較:經過辛勤勞動,洪水被制服了。

  經過13年的辛勤勞動,洪水終于被制服了。

  三、拓展

  在我們國家的歷史上,像大禹這樣的故事有很多很多,像愚公移山,精衛(wèi)填海,這些都是我們民族文化的一個重要組成部分,在這里老師向大家推薦去學習愚公移山。下節(jié)語文課進行交流。

【大禹治水教學設計范文】相關文章:

《太陽》教學設計范文04-09

《趙州橋》教學設計范文04-09

《西湖》教學設計范文04-07

跳繩教學設計范文09-10

慈母情深教學設計范文04-11

《背影》的教學設計范文04-09

《猜字謎》教學設計范文04-09

《青蛙寫詩》教學設計范文04-09

《山行》教學設計范文04-07

《混合運算》教學設計范文04-03