《課間十分鐘》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡析
這是一篇獨(dú)立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們在課間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、最具體。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過自學(xué)掌握本文生字、詞。
2、認(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項(xiàng)活動的具體情況。
3、知道寫文章要按順序，抓住主要的寫具體。
㈠課前準(zhǔn)備
小黑板、投影儀、幻燈片4張。
㈡教學(xué)目標(biāo)
同以上總目標(biāo)。
㈢教學(xué)過程
�、北硌輰�(dǎo)入新課。
教師先表演動作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動作。你們在課間開展這些活動嗎？學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘。
�、矙z查預(yù)習(xí)。
師：在上這節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。
�、懦椴閷W(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯(cuò)的地方，并給以糾正。
�、茩z查幾個(gè)重點(diǎn)詞的理解情況：
�、俜序v ②回合 ③縱身一躍 ④敏捷 ⑤張望 ⑥海底撈月 ⑦歡暢
⑶小結(jié)。
�、吵鍪尽皣L試中心”，自學(xué)課文。
要求根據(jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。
�、拧皣L試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動，重點(diǎn)講了哪幾種活動？為什么只講這幾種？
�、七@篇文章寫的`是什么？（同學(xué)們在課間十分鐘開展活動的情況）
⑶課間十分鐘的活動有哪些？（打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞）
⑷重點(diǎn)寫了什么？（打乒乓球、爬竿、丟沙包）這幾項(xiàng)活動，怎樣進(jìn)行的？
�、醋詫W(xué)后同桌交流。
�、导w討論2—3題。
第2題啟發(fā)提問：什么人？在什么時(shí)間？干什么？第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答。
�、督處熤笇�(dǎo)學(xué)習(xí)第4題。
通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。
�、艑懘蚱古仪颍寣W(xué)生劃出重點(diǎn)詞讀一讀重點(diǎn)句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的。
�、茖懪栏�，放幻燈3。啟發(fā)提問：重點(diǎn)寫了誰？怎樣爬的？結(jié)合課文劃出重點(diǎn)詞，讀一讀。
⑶寫丟沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么？劃出表示動作的詞和重點(diǎn)句子，自己先讀一讀，教師引讀。
�、酚懻摚簽槭裁粗攸c(diǎn)只寫這幾種活動？
⒏總結(jié)。
這篇課文首先交待了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，由于活動項(xiàng)目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項(xiàng)最有趣的活動，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、最具體，這是為什么？（同學(xué)們十分喜愛）還有幾項(xiàng)只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點(diǎn)突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動提供了范例。
�、沟诙螄L試練習(xí)（完成《課文練習(xí)冊》自測練習(xí)）。
�、藕喴貙懗�5個(gè)自然段的意思。
�、坡�(lián)系自己的課間活動，揀一項(xiàng)最喜歡的，嘗試說說。
⑶學(xué)生討論評定。
《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之六” 《課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之六”
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