小學課文山中訪友的教學設計

　　【教學目標】

　�。�、積累字詞，整體感知課文內容，理清文章思路。

　�。�、品味精美的語言，揣摩作者對大自然的熱愛之情。

　　３、培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，增強熱愛大自然，保護大自然的`意識。

　　【教學重點】

　　整體感知文章內容，理清文章思路，反復誦讀，體會作者的感情。

　　【教學難點】

　　欣賞品位文章的語言，在欣賞和品位中受到情感的熏陶、思想的啟迪。

　　【教學方法】

　　情境教學法、討論法、探究法。

　　【教學時數】

　�。闭n時。

　　【教學手段】

　　多媒體。

　　【教學過程設計】

　　一、創(chuàng)設情境、導入新課

　　二、整體感知

　　１、檢查預習，掃清文字障礙：

　�、� 你能讀準下列紅字的讀音嗎？

　�、� 根據所給的解釋說出詞語。

　�。病⒙犂首x錄音，思考問題：

　　⑴ 作者在山中都訪問了哪些朋友？

　　⑵ （按照順序找）他是怎樣稱呼這些朋友的？

　　三、內容探究

　�。薄①p析交流：

　�、� 靜心默讀，大膽想象。你最喜歡山中的哪位朋友？

　�、� 交流：

　�、� 請你飽含感情地朗讀。

　�、� 然后說說你喜歡這位朋友的原因或在朋友身上感悟到什么，得到怎樣的啟示。

　�。�、探索活動：（小組討論）

　�、� 作者為什么要把進山看風景稱為“山中訪友”呢？

　�、� 這表現(xiàn)了一種什么樣的思想感情？

　�。场Ⅲw驗反思：

　　尋找美、體驗美與作者心靈對話。

　　四、拓展延伸

　　放飛心靈，為您的自然朋友寫幾句贈言。

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