課文《習(xí)作說(shuō)說(shuō)心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【題目分析】
本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己相對(duì)別人說(shuō)的心里話。無(wú)論是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的，只要是自己想說(shuō)的話，都可以寫出來(lái)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。在教學(xué)中教師要善于點(diǎn)撥學(xué)生感悟，引導(dǎo)學(xué)生抒真情講真話。
【設(shè)計(jì)理念】
“珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，“要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話”，“鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”，是新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的教學(xué)理念。因此本次設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)情趣、點(diǎn)撥話題
�。薄⒁龑�(dǎo)回憶：
從你最近做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事情中，選擇一件自己想說(shuō)的話，小組之間先互相說(shuō)一說(shuō)。
２、點(diǎn)撥話題：
剛才大家討論的很熱烈，今天我們就根據(jù)自己的體會(huì)，聯(lián)系聯(lián)系生活和思想的實(shí)際，以“說(shuō)說(shuō)心里話”為題目來(lái)討論一下，好嗎？
二、聯(lián)系實(shí)際、點(diǎn)撥感悟
�。�、聯(lián)系生活：
同學(xué)們的心里話想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？（自由討論，及時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。）
�。病Ⅻc(diǎn)撥指導(dǎo)：
第一：先要確定說(shuō)的內(nèi)容。要說(shuō)的心里話總是由某個(gè)問(wèn)題、某件事情而引發(fā)的，要注意把在什么問(wèn)題或事情上有了哪些心里話說(shuō)清楚。
第二：要敞開(kāi)心扉，傾吐真言，怎么想的就怎么說(shuō)。
�。场⒁龑�(dǎo)討論：
心里話“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”。（自由發(fā)言，教師總結(jié)）
三、指導(dǎo)習(xí)作、點(diǎn)撥思維
１、教師引導(dǎo)：
“說(shuō)”不同于一般的'告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。在寫文前，還要有清晰的思路，把“對(duì)誰(shuí)說(shuō)”，“為什么說(shuō)”，“說(shuō)什么”，“怎樣說(shuō)”綜合起來(lái)考慮，這樣就能使文章言之有情，言之有序，言之有理了。
�。�、點(diǎn)撥思維：
以“說(shuō)說(shuō)心里話”為題，寫一篇作文。對(duì)誰(shuí)說(shuō)，由自己定。文章的內(nèi)容應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的話，表達(dá)出真情實(shí)感。先想一想，最想對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)自己的心里話，說(shuō)些什么心里話。寫的時(shí)候，要注意做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。這里的“說(shuō)”不同于一般的告訴，它蘊(yùn)含著自己豐富的情感，由衷的心聲。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來(lái)。心里話就是真話，是真正發(fā)自內(nèi)心的，是自己的真情實(shí)感。尤其是用自己的心感觸過(guò)的，曾激起自己感情的波瀾的人和事。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛(ài)憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。
３、點(diǎn)撥方法：
這個(gè)題目一般可寫成記事為主的記敘文。開(kāi)頭通過(guò)一件事或一個(gè)想法，尋得“我說(shuō)”的契機(jī)，然后，具體“說(shuō)”的內(nèi)容，這是重點(diǎn)，要具體、生動(dòng)，可以是一件事的幾個(gè)方面，也可是幾件事，注意詳略處理，注意以情動(dòng)人。最后，可用適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論結(jié)尾，以點(diǎn)明或深化主題。寫完后讀一讀，看看是不是把要說(shuō)的意思說(shuō)清楚了，如有不妥當(dāng)?shù)牡胤揭J(rèn)真加以修改。
四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改
�。�、自由習(xí)作，寫出文章。（教師巡視指導(dǎo)）
�。�、小組交流，合作評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)撥學(xué)生：在比較中體會(huì)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。
五、集體評(píng)議、點(diǎn)撥評(píng)價(jià)
１、教師選擇典型的文章（兩篇：一篇是較好的，一篇是較差的。）集體討論修改。
�。�、評(píng)選最佳，激發(fā)興趣。采用學(xué)生自薦、小組推薦、教師挑選等多種形式，評(píng)選最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
�。�、在教室里舉辦最佳習(xí)作展覽，以利于同學(xué)之間交流、借鑒。
【學(xué)生習(xí)作】
媽媽，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話
親愛(ài)的媽媽，我好想告訴你，我應(yīng)該擁有白云的自由。而事實(shí)上，我總是像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。
�。保皻q了，你還是像以前那樣為我洗澡、穿衣服、擠牙膏、洗臉。家中的生活除了張口吃飯以外，全是自動(dòng)化的。我真想對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的媽媽，你夠辛苦的，一切都讓我自己來(lái)吧！難道你想讓你的孩子，連起碼的生活自理能力都沒(méi)有嗎？我要學(xué)會(huì)自己生活。媽媽，請(qǐng)你相信我，支持我，不再為我洗澡、洗衣端飯，一切都讓我自己來(lái)吧！因?yàn)�，我１０歲了。媽媽，我，已不再沉迷于那圖文并茂的連環(huán)畫、小人書，卻總想
讀讀那催人淚下的童話故事。星期天，我剛把頭扎進(jìn)故事書里，你就推門進(jìn)來(lái)了�！靶§o，媽媽給你買了新的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，趁星期天有空做做！”“媽，我正在看作文書呢？”我笑著說(shuō)。您的臉稍沉了一些：“作文書有啥好看的，快做數(shù)學(xué)。記住，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！媽為你好，懂嗎？”你一把奪過(guò)我手中的作文書。我覺(jué)得委屈、難受。親愛(ài)的媽媽，給我一點(diǎn)自由的空間吧！
“天高任鳥(niǎo)飛”。媽媽，請(qǐng)你放飛“籠”中的我，讓我到天空中去飛翔吧。
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