綠色蟈蟈的教學設(shè)計方案
【教學目標】
。、速讀課文,用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。
。病⒛荏w味文中的美詞佳句,并說出其作用。
。、培養(yǎng)學生的閱讀能力,激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。
【教學重點】
培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力,體會文章的語言特色。
【教學手段】
多媒體課件。
【教材分析】
本文文質(zhì)兼美,不僅讓讀者對相關(guān)的科學知識有所了解,而且也讓讀者得到了美的享受。在學習本文時,一是要著眼于對相關(guān)知識的了解,二是要讓學生感受語文的魅力。
【教學設(shè)計】
一、語言描繪導入(目的激發(fā)學生的學習興趣)
多媒體課件示有關(guān)蟈蟈圖片以及其他小動物的圖片,讓學生用優(yōu)美的語言進行描繪。然后讓學生進行評價。后示文章中描寫蟈蟈的語句并出示目標并板書課題。
課題:綠色蟈蟈。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
。、綠色蟈蟈外表有哪些特征?
。病⒆髡咧饕獙懥司G色蟈蟈的哪些習性?
。ㄒ陨弦獙W生用簡潔的語言概括)
學生自讀,小組討論發(fā)言,教師也可參與討論,并及時點撥指導。
教師指導明確特征“這種昆蟲非常漂亮,渾身嫩綠,側(cè)面有兩條淡白色的絲帶,身材優(yōu)美,苗條勻稱,兩片大翼輕盈如紗;習性寫了蟈蟈的叫聲和食性。
三、重點研讀,質(zhì)疑問答,合作交流
學生可再讀課文,并對課文內(nèi)容提出自己的見解或疑問。教師也可引導學生學習探究一下自己最喜歡的美詞佳句,或有哪些好的擬人手法的運用等。
學生依據(jù)問題組,自由質(zhì)疑:
。、你最喜歡文章中哪個段落?為什么?
。、你最喜歡哪個詞語或哪個句子?為什么?
在學生的討論研讀中相互補充,共享品味賞析的.樂趣。教師可總結(jié)指導。
也許有的同學喜歡“竊竊私語”、“津津有味”、“酷愛甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法,給人以親切自然的形象生動的感受;也許有的同學喜歡“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣,它們之間從不爭吵”這擬人化的描寫,它親切自然,充滿了作者對蟈蟈的喜愛之情。
在學生暢所欲言的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)本文的寫作特點:文藝筆調(diào)生動;語言傳神形象;擬人貼切自然;比較突出特征。
四、拓展延伸,應用反饋
請同學們靈活運用本文的寫作特點(或語言生動,或運用擬人……等)說說自己喜歡的一種小動物。
五、布置作業(yè)
課外閱讀法布爾的《昆蟲記》。
【板書設(shè)計】
綠色蟈蟈
法布爾
綠 特征:漂亮、嫩綠、苗條、勻稱
色 擬人
蟈 生動
蟈 習性:叫聲—柔和,捕蟬—為食
【教學反思】
本文應重在對學生的語言方面的訓練,這樣可以讓學生得到語文學習的快樂。教學時,應把握文本,以朗讀、感悟、體驗為主,并進行一定的語言訓練,達到學習和運用相結(jié)合,從而提高學生的語文能力。
【綠色蟈蟈的教學設(shè)計方案】相關(guān)文章:
《綠色蟈蟈》教學設(shè)計15篇03-04
《綠色蟈蟈》教學設(shè)計(15篇)05-30
《綠色蟈蟈》教學設(shè)計精選15篇07-28
《螞蟻和蟈蟈》教學設(shè)計15篇03-02
實用的教學設(shè)計方案5篇08-15