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小學(xué)《別餓壞了那匹馬》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-13 18:01:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)《別餓壞了那匹馬》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、導(dǎo)入

小學(xué)《別餓壞了那匹馬》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、直接導(dǎo)入。

  2、質(zhì)疑:

  本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰(shuí)說(shuō)的?為什么要說(shuō)?

  二、精讀指導(dǎo)

  1、自學(xué)課文:

  ⑴ 本篇課文寫(xiě)了幾個(gè)人?主要是誰(shuí)?

 、 文章主要寫(xiě)了什么事?表現(xiàn)了什么?

  ⑶ 畫(huà)出你最感動(dòng)的句子,再讀一讀。

  2、分組交流。

  3、班級(jí)交流,根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。

  ⑴ 他先是一楞,繼之眼睛一亮對(duì)我笑道:“過(guò)來(lái),讓我看看你的馬草!

  (為什么先是一楞,繼之眼睛一亮?此時(shí),攤主是怎么想的?)

 、 他盯著姑娘茫然的眼睛,以哥哥的口吻命令到:“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有,快把馬草提進(jìn)去!

  (姑娘茫然的眼睛說(shuō)明什么?)

  ⑶ “別別別……”他急了,“碧云碧云!”

  (他為什么急了?)

 、 “對(duì)不起,我這樣做可能傷害了你!彼闹业募珙^,輕聲說(shuō)道:“我知道你希望真有那么一匹馬,其實(shí),沒(méi)事的,你繼續(xù)看書(shū)吧!

  (這句話道出了攤主“撒謊”的原因,是不想傷害我,是希望我能繼續(xù)看書(shū),多么感人的謊話1讀時(shí)要表現(xiàn)攤主十分誠(chéng)懇的'語(yǔ)氣。)

  4、指導(dǎo)朗讀。

  三、總結(jié)

  課文寫(xiě)攤主說(shuō)謊是為了成全我看書(shū),是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來(lái)看,殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人?你身邊又這樣感人的事跡嗎?

  四、作業(yè)

  搜集這樣的事例,講給同學(xué)聽(tīng)。

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