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《承擔關(guān)愛集體的責任》教學設計

時間:2020-11-12 16:51:34 教學設計 我要投稿

《承擔關(guān)愛集體的責任》教學設計

  [課標要求]

《承擔關(guān)愛集體的責任》教學設計

  正確認識個人與集體的關(guān)系,主動參與班級和學;顒樱⒎e極發(fā)揮作用,在集體活動中體會溫暖與力量。

  [教學目標]

  知識目標:

  通過本課的教學,使學生認識到集體和個人的關(guān)系;知道集體利益和個人利益是相互依存的;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。

  能力目標:

  正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力;具有關(guān)愛集體的實踐能力,自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人的能力

  情感態(tài)度和價值觀目標:

  培養(yǎng)學生關(guān)愛集體和社會的責任感和道德情操;樹立責任意識;體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

  [教學重點]

  個人利益和集體利益的關(guān)系。

  [教學難點]

  關(guān)愛集體 ,人人有責。

  [教學方法]

  情景體驗,討論探究

  教學過程:

  導入新課:

  播放多媒體中的一首歌曲:《愛的奉獻》讓學生一起唱

 。ń處熖釂枺海1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?

  (學生回答)

 。1) 歌詞中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間”

  (2)這些歌詞說明了學會負責任,在責任中健康成長的意義,有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生,有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。

  承擔關(guān)愛集體的責任(板書)

  講授新課:

  活動一:分析下列名言的含義:

  花在樹則生 ,離枝則死 ;鳥在林則樂 ,離群則悲。

  沒有土壤,泰山不能成其大;沒有細流,河海不能成其深。

  學生思考,回答,教師總結(jié)。

  小結(jié):集體離不開個體而存在,個體也只有緊緊地依靠集體,才能有無窮的力量。

  一、我是集體的一員 (板書)

  1、個體與集體的關(guān)系 (板書)

  活動二:討論交流:P19探究活動

 。1)我們班級有這種現(xiàn)象嗎?有沒有其他不文明行為?

 。2)這個班級的學生會受到什么影響?

 。3)如何改變班級的.這種狀況?

  小結(jié):一個良好的班集體總是會激勵著學生主動、健康地成長,使學生能心情愉快,充滿激情地投入到學習生活中。相反,生活在一個一盤散沙、沒有凝聚力的集體,個人的學習生活必定會受到影響。它說明集體利益和個人利益是相互依存的。只有維護集體利益,個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任,而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此,集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該積極關(guān)心和維護集體利益。

  活動三:我與集體共成長(用事實說明個人與集體的關(guān)系)

  小結(jié):集體是我們每一個人的集體,只有人人都主動關(guān)心、愛護集體,為集體建設出力,集體才能成為我們真正依戀的家。

  二、關(guān)愛集體 人人有責 (板書)

  1、為什么要關(guān)愛集體?(板書)

  活動四:討論交流:我為集體做什么?(舉例說明自己對班級的貢獻)

  小結(jié):關(guān)愛集體,表現(xiàn)在自覺維護集體的榮譽和利益,服從集體的安排,積極主動地位集體建設貢獻才智;關(guān)愛集體,表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風,通過自己的努力解決集體遇到的困難;關(guān)愛集體,還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異,善于團結(jié)他人,讓集體發(fā)揮出更大的力量。

  2、如何關(guān)愛集體?(板書)

  本課總結(jié):

  通過本課的學習,使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系:集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益,發(fā)揚集體的好作風,善于團結(jié)他人。

 。ㄎ澹╈柟绦抡n:學生談感受(說感言)。

  (六)感情升華:以世界艾滋病日提示下節(jié)課內(nèi)容—承擔關(guān)愛社會的責任!

  師生一起唱《愛的奉獻》。

  板書設計:

  承擔關(guān)愛集體的責任

  一、我是集體的一員

  1、個體與集體的關(guān)系

  2、個人利益與集體利益相的關(guān)系

  二、關(guān)愛集體 人人有責

  1、為什么要關(guān)愛集體?

  2、如何關(guān)愛集體?

  課后思考:為什么“一個和尚有誰喝,三個和尚沒水喝”?

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