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課文十里長街送總理教學(xué)設(shè)計

時間:2021-05-10 14:14:01 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文十里長街送總理教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標

課文十里長街送總理教學(xué)設(shè)計

  1、繼續(xù)練習(xí)讀懂句子含意的方法,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

  2、學(xué)好本課的生字新詞。

  3、會背誦課文第一段。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的感情地朗讀課文的能力。

  4、體會首都人民“十里長街送總理”的感人情景,熱愛懷念革命領(lǐng)袖,懂得只有全心全意為人民服務(wù)的人,人民才會永遠懷念他的道理。

  教學(xué)時間 3課時

  教學(xué)重點 讀懂句子含意的方法,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

  教學(xué)難點 有感情地朗讀課文。

  第一課時

  教學(xué)要點

  初讀課文,理解課文的主要內(nèi)容:理清課文的脈絡(luò);自學(xué)生字新詞。

  教學(xué)過程

  1、談話導(dǎo)入 。

  我們敬愛的周總理生前全心全意大利地為人民服務(wù),深受人民的愛戴。1976年1月11日,周總理的靈車從北京醫(yī)院駛向八寶山革命公墓,途經(jīng)長安街,首都百萬群眾自發(fā)上街為總理送行,含著巨大的悲痛向周總理的遺體告別。今天我們要學(xué)的課文記敘的就是當時的真實情景(揭題)。

  2、理解題意。

  課題中哪一個詞點明了文章的主要事情?“十里長街”指出了什么?

  二、初讀課文初步談感受。

  1、配上哀樂錄音,朗讀課文,邊聽邊思考:

 。1)你仿佛看見了什么?

 。2)聽了朗讀,你感受到了什么?

  2、學(xué)生間相互交流。

  3、輕聲讀課文,自學(xué)生字新詞。

  4、檢查自學(xué)情況。

  三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

  1、帶著課后習(xí)題1的問題,默讀課文。

  2、檢查、交流。

 。1)課文寫了一件什么事?

  (2)回答課后習(xí)題1的問題,板書:等靈車--望靈車--送靈車

  四、自由讀課文,提出不懂的問題。

  五、課堂練習(xí)。

  完成課后習(xí)題第1題和第5題。

  第二課時

  教學(xué)要點

  學(xué)習(xí)第一、二段;背誦第一段;有感情地朗讀這兩段課文。

  一、學(xué)習(xí)第一段。

  1、默讀課文,完成課后習(xí)題2的第1小題。

  2、再讀課文,思考:首都人民“等靈車”的場面是怎么寫的?(先總后分)

  3、體會句子里含著的意思,完成課后習(xí)題3的第(2)小題。

  4、有感情地朗讀這一段話。

  5、背誦指導(dǎo)。

  先總寫人多,抓住重點詞語“擠滿”、“路是那樣長,人是那樣多”、“都--都--都--”;再具體寫有代表性的三代人:一位滿頭銀發(fā)的老奶奶——一對年輕夫婦——一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾。

  二、學(xué)習(xí)第二段。

  1、默讀課文,完成課后習(xí)題2的第2小題。

  2、再讀課文,按“望靈車”、“想總理”的順序,把這一段分成兩個部分。

  3、體會句子里含著的意思,完成課后習(xí)題3的第(1)小題

  4、有感情地朗讀這一段話。

 。1)自由朗讀。

 。2)指名朗讀。

  (3)集體朗讀。

  三、課堂練習(xí)。

  1、概括出第一、二段的段落大意。

  2、書面完成課后習(xí)題3的第(1)(2)小題。

  第三課時

  教學(xué)要點

  學(xué)習(xí)第三段;總結(jié)全文;有感情地朗讀課文。

  一、學(xué)習(xí)第三段。

  1、默讀課文,完成課后習(xí)題2的第(3)小題。

  2、體會句子里含著的意思,完成課后習(xí)題3的第(3)小題。

  3、有感情地朗讀這一段話。

  二、再配樂朗讀,完成下列填空。

  1、課文記敘了(),反映了()。

  2、你認為課文中的哪些地方寫得最使自己感動?把它找出來,讀給大家聽。

  3、質(zhì)疑問難。

  4、有感情地朗讀全文,體會人民無限愛戴和懷念周總理的感情。

  三、課堂練習(xí)。

  1、摘錄課文中的好詞好句。

  2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。

  參考資料:

  二、關(guān)于周總理

  周總理,偉大的無產(chǎn)階級革命家,中華人民共和國國務(wù)院總理,1898年3月5日生于江蘇淮安縣,1976年1月8日9時57分因患癌癥病逝,終年78歲。1976年1月11日,周總理的'靈車駛向八寶山革命公墓。課文記敘的就是當時的真實情景。

  四、關(guān)于課后題

  第1題:答案見“關(guān)于教材理解”

  第2題:第一段寫送別周總理的人們,他們懷著無限悲痛的心情在等候總理靈車的到來;第二段寫靈車開過來了,人們眼望靈車,向總理默哀、致敬、懷念總理;第三段寫靈車開過后,人們追著靈車跑,靈軒遠后,人們又靜靜在等待周總理回來。

  第3題:(1)是人們對周總理沉痛悼念和無限崇敬的心情。在“無聲地指揮”“不約而同”說明了每個人的心情都是同樣的悲痛。

 。2)表面上看,這兩個詞的意思是矛盾的,但在悼念、崇敬周總理這一點上是統(tǒng)一的;“焦急”是老奶奶要急于見到周總理的靈車,“耐心”是指不管等多久,也要等下去。

 。3)因為人們心中無限悲痛,不忍心讓周總理的靈車離去。這反映出人們對周總理的沉痛悼念和無限懷念之情。

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