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《傅雷家書》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-05-10 20:32:41 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《傅雷家書兩則》的教學(xué)設(shè)計范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

《傅雷家書兩則》的教學(xué)設(shè)計范文

  1、創(chuàng)設(shè)朗讀情境,把握書信內(nèi)容,體會書信的情感。

  2、研讀賞析,質(zhì)疑討論,走進(jìn)傅雷,了解其人。

  3、生活鏈接,采用書信的形式,書寫心得體會。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  創(chuàng)設(shè)朗讀情境,把握書信內(nèi)容,體會書信的情感。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  研讀賞析,質(zhì)疑討論,走進(jìn)傅雷,了解其人。

  【教學(xué)方法】

  誦讀、討論。

  【教學(xué)手段】

  投影儀。

  【教學(xué)設(shè)計】

  1課時。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入

  書信,人與人之間傳遞感情、展開深層心靈交流的常見方式。家信,家書則是家人書寫的家事、傳遞私情的主要方式之一。然而,著名翻譯家傅雷和兒子傅聰?shù)募倚艆s影響了一代又一代人。這其中究竟書寫了怎樣的情感呢?今天,我們就選取其中的兩則,來共同的學(xué)習(xí)。

  二、整體感知,把握情感

  1、投影:

  明確重點(diǎn)字詞:

  庸碌 憑吊 諛詞 扶掖 廓然無累 重蹈覆轍 涕泗橫流 氣吞牛斗

  2、教師范讀,學(xué)生聽讀。教師朗讀速度舒緩,語重心長。

  3、提問:

 、 如果請傅聰為這兩則家書配上鋼琴曲,你會選擇怎樣的曲調(diào)(或怎樣基調(diào)的曲子)?

  討論明確:會選擇曲調(diào)舒緩的具有抒情意味的鋼琴曲,這樣才與信中父親真誠、平等與兒子交流的語態(tài)相一致。師選擇一首鋼琴曲為背景,生結(jié)合背景自由朗讀課文。

 、 在信中,父親“真誠、平等”的語態(tài),體現(xiàn)在何處?

  討論明確:

  10月2日,當(dāng)兒子精神消沉?xí)r,父親對兒子沒有高高在上的訓(xùn)斥,而是充滿了理解與安慰。

  理解、關(guān)愛:“我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的'苦悶不在家信中發(fā)泄,又那里去發(fā)泄?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你,又該誰來安慰你呢?”“這次來信所說的痛苦,我都理會得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵你。”

  尊重:“倘若你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟發(fā)作用,那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候,那出這些信來重讀幾遍。”

  平等、真誠的鼓勵:“克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情景嗎?”“人一輩子都在高潮—低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般。或者要有極高修養(yǎng),方能廓然無痕,真正解脫。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。……我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已!薄耙粋人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套,越來越堅強(qiáng)的!薄皩ψ约旱母星,要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。”

  1月26日,當(dāng)兒子在音樂會上取得巨大成功的時候,父親不是簡單的贊揚(yáng)兒子幾聲,而是,娓娓地平等地對孩子道出人生的忠告。

  “我們真是心都要跳出來了!”“成就的大小、高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊──不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的──打擊;從此以后,你可以孤軍奮斗了!薄俺刈庸陋(dú)了,會創(chuàng)造一個世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心!”“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。”

 、 在父親真誠的語態(tài)中,我們看到父子間是種怎樣的關(guān)系?

  討論明確:慈父情深、朋友情重。

  三、研讀賞析,走進(jìn)作家

  1、在充滿深摯的情義家信中,傅雷希望兒子成為怎樣一個人?

  討論明確:希望兒子能正確對待情緒上的消沉低落,學(xué)會用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之,保持心靈的平衡,冷靜、客觀地分析事理,吸取前車之鑒。希望兒子取得巨大成功之時,仍能謙虛,不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境。共同的主旋律:希望兒子無論經(jīng)歷怎樣的起伏跌宕,矛盾孤獨(dú),都要保持對藝術(shù)的追求,對生活的赤子之心。

  2、家信雖小,但傅雷的家信境界高遠(yuǎn),展現(xiàn)了其崇高的精神境界,影響了一代又一代人。在閱讀其真誠、平等的書信時,你除了感受父子間平等、真誠的交流外,你還感受到了怎樣的精神光彩?

  討論明確:傅雷拳拳報國赤子心,殷殷報國志,這也是他希望兒子所擁有的品質(zhì)。如:“但愿你做中國的──新中國的──鐘聲,響遍世界,響遍每個人的新!……把大家都帶著,跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧!揚(yáng)子江與黃河,比萊茵河的其實(shí)還大……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族,應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對!

  小結(jié):在《傅雷家書》兩則中,我們在真誠、平等的氛圍中,經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,讓我們對藝術(shù)、人生、對祖國有了更深的認(rèn)識。

  3、再讀課文,體會深意。

  四、生活鏈接,書寫感受

  請以“給傅雷的一封信”為題,談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這兩封信的感受。

  【板書】

  傅雷家書

  家書 真情 人格

  平等真誠的父子情、朋友情

  真摯的愛國情

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