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課文《論語》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-05-09 10:57:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《論語》十則優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

課文《論語》十則優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、掌握課文的內(nèi)容,了解孔子及其儒家學(xué)說的概況。

  2、掌握文言文的實(shí)詞,能翻譯整篇課文。

 。、積累成語、格言和警句。

  【課堂準(zhǔn)備】

  1、學(xué)生搜尋有關(guān)孔子的資料,思考孔子及儒家思想對我國文化的影響。

  2、找出課文的成語并查出解釋。

  【教學(xué)課時】

  快班可二課時;慢班三課時。

  【主要步驟】

  一、教師范讀課文,正音

  一邊讀一邊給文言文實(shí)詞釋義,初步疏通文意:

  正音釋義的有:

  說( ) 慍( ) 。 ) 為( ) 罔( ) 殆( )

  是知也( ) 已( ) 柏( )

  還有一些實(shí)詞的翻譯也在范讀之中完成,這樣就基本做到了疏通文意:

  知 誨 女 弘 毅

  二、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),師生共同探討其中微言大義

 。、“學(xué)而時習(xí)之”中學(xué)和習(xí)的關(guān)系,你認(rèn)為這一句哪個字是關(guān)鍵字?學(xué)生都會討論到“學(xué)”、“習(xí)”字和“時”字,比較差一點(diǎn)的班可能不會想到“時”,教師要引導(dǎo)。

 。、“溫故而知新”中,是前者重要還是后者重要?引導(dǎo)學(xué)生看問題要有創(chuàng)見。

  3、“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”中談?wù)剬W(xué)習(xí)和思考之間的關(guān)系。

 。、我們?nèi)绾巫龅健叭诵斜赜形規(guī)煛保?/p>

  5、什么是“恕”道?你怎樣理解“己所不欲勿施于人”?教師可以聯(lián)系前面第二則作總結(jié):

  孔子的“仁”的'基本理念大概由兩個概念所組成:

  板書:

  仁 忠 (對外) 為人謀 與朋友交 傳

  恕 (對內(nèi)) 己所不欲 勿施于人

  由此自然轉(zhuǎn)到第八則的解釋上,讓學(xué)生明白“仁”需要什么人去推行?(士人)應(yīng)該具有什么品德?

 。ê胍。)

  小結(jié):因此推行“仁政”是“任重而道遠(yuǎn)的”,然后進(jìn)行分類歸納,總結(jié)全文的知識要點(diǎn):

  稱呼 成語 學(xué)習(xí)方法

  君子(道德高尚的人) 任重道遠(yuǎn) 學(xué)而時習(xí)之

  賢人(道德高尚學(xué)問淵博的人) 三人行必有我?guī)?溫故知新

  士人(有抱負(fù)或特殊身份的人) 溫故知新 學(xué)和思

  見賢思齊

  死而后已

  學(xué)習(xí)態(tài)度

  知之為知之,不知為不知,是知也

  見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省

  三人行必有我?guī)?/p>

  三、拓展延伸

 。薄⒄?wù)効鬃蛹叭寮宜枷雽ξ覈幕挠绊憽?/p>

 。、搜集《論語》其它篇章出現(xiàn)的成語并注明出處。

  四、布置練習(xí),背誦全文

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