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小學(xué)課文《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-09 10:20:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)課文《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

小學(xué)課文《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、認(rèn)識生字詞

  2、有感情地朗讀課文,感受作者對母雞的感情變化。

  3、了解母雞的母愛

  4、聯(lián)系實(shí)際,感受母愛,學(xué)會感恩母親。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、把握作者情感的變化。

  2、體味作者對母愛的贊頌。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、課件制作。

  2、學(xué)生收集有關(guān)母雞的資料,收集動物感人的故事,收集有關(guān)母愛的古詩、名句、作文。

  【課時(shí)安排】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引發(fā)意識

  1、上節(jié)課我們到老舍先生家看了他的古怪又可愛的貓,今天我們還到他家去做客,看看他的那只母雞。

  2、板書:

  母雞

  3、從題目你了解到什么?

  二、默讀課文,抓住情感

  1、把握態(tài)度變化:

  請同學(xué)們默讀課文,用波浪線畫作者對母雞感情態(tài)度的詞語、句子。

  思考:

  “我”對母雞的感情發(fā)生了怎樣的變化?

  (讓學(xué)生在總體把握中也能對作者的情感有所把握。)

  2、總體感知:

  “我”對母雞的感情發(fā)生了怎樣的變化?

  一向討厭──不敢再討厭(喜歡)。

  3、討厭之由:

 、 請同學(xué)們列舉母雞的罪狀。

 、 說出“我”對母雞態(tài)度的句子:

  我一向討厭母雞。

  沒完沒了,并且沒有什么理由,討厭!

  ……使人心中立刻結(jié)起了小疙瘩來

  更可惡的是……

  ……被它吵得受不了

  三、細(xì)讀課文,品位情感

  1、感情的峰回路轉(zhuǎn):

  母雞的哪些表現(xiàn)讓我不敢再討厭它?

  (讓學(xué)生簡單概括地說,既是學(xué)生理解的表現(xiàn)也有助于他們的概括能力。)

  2、感情的體味:

  說一說:

  你喜歡哪種情況下的母雞?說出你的理由?并告訴大家這時(shí)候的母雞是一只( )的母雞。

  小老師:

  請你告訴大家你覺得要注意哪些詞語和句子?

  朗讀是該用怎樣的語氣?

  (情感由學(xué)生自己把味,并把這種內(nèi)情外化之。)

  3、情感的提升:

  寫一寫:

  把前三段換一種語氣來寫,讀了讓人覺得母雞很可愛,而不是討厭。

  提示可以學(xué)習(xí)前面課文的寫法,如反語,貶詞褒用等

  (動手既是讓學(xué)生對文章感情的`進(jìn)一步體驗(yàn),又讓學(xué)生有了更深的提升。)

  4、情感的回歸:

  《母雞》讓你讀懂了什么?

  (第九自然段)

  (回到文章的主旨,體會作者的為文之意)

  5、情感的延伸:

  你知道哪些贊頌?zāi)笎鄣墓旁?

  (唐代孟郊的《游子吟》為最)

  你還知道哪些有關(guān)母的名句?

  (聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生把對母愛的理解結(jié)合自身來理解,這也是學(xué)習(xí)此文的一個(gè)關(guān)鍵。)

  四、知識拓展,自主學(xué)習(xí)

  1、交流:

  你知道那些動物的感人故事?

  2、老師的推薦:

  羊有跪乳之恩,烏鴉有反哺之情。

  (豐富學(xué)生的知識面,養(yǎng)成課外學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的自主、探究學(xué)習(xí)方式。)

  【板書設(shè)計(jì)】

  母 愛

  一向討厭 不敢再討厭

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