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課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-05-09 15:53:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

課文《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感悟傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

  3、對(duì)周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的情景。

  難點(diǎn):體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情,

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  1、問(wèn):我們的祖國(guó)有56個(gè)民族,你們知道哪個(gè)民族過(guò)潑水節(jié)嗎?隨機(jī)板書(shū):傣族。

  2、教師簡(jiǎn)介傣族的潑水節(jié):

  云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后,有一個(gè)盛大節(jié)日,這一天,傣族人民互相潑水,互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。(板書(shū))

  3、為什么這個(gè)潑水節(jié)是“難忘的”呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)——(學(xué)生讀課題)。

  二、自主學(xué)習(xí)。

  1、自主預(yù)習(xí)課文。

  2、檢查自學(xué)情況。

 。1)生字生詞的正音。

 。2)課文段落正音糾錯(cuò),指導(dǎo)讀通,讀順。

 。3)難句提示指導(dǎo):

 、僦芸偫砩泶⿲(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色頭巾,笑容滿面地來(lái)到人群中。

 、谥芸偫硪皇侄酥M清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。

  3、通讀全文,了解文章的大體內(nèi)容。寫(xiě)人的文章學(xué)會(huì)“什么時(shí)候誰(shuí)和誰(shuí)做什么。”概括文章的主要內(nèi)容。

  4、質(zhì)疑問(wèn)難。

  三、寫(xiě)字指導(dǎo)。

  1、書(shū)寫(xiě)生字“歷、敬、度、趕”

  2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

  3、點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸福和快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

  1、抽讀生字卡片,鞏固生字。

  2、分段朗讀課文,說(shuō)說(shuō)文章的大體內(nèi)容。

  二、讀中理解,體會(huì)感悟。

  1、圍繞“為什么這個(gè)潑水節(jié)令傣族人民難忘?”這個(gè)問(wèn)題,讀書(shū)理解。

  A、算一算,這個(gè)潑水節(jié)過(guò)去了多少年?2007-1961=46

  B、46年過(guò)去了,這個(gè)潑水節(jié)在傣族人民的腦海中留下了哪些了什么?

  提示:

  難忘的原因之一:

  傣族是我國(guó)云南省的少數(shù)民族。每年過(guò)一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年,在農(nóng)歷4月中旬(傣歷的六、七月份),歷時(shí)三、四天。過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們換上最漂亮的衣裳,敲著鼓,跳著舞,不分男女老少都互相潑水祝福。第二自然段中,潑水節(jié)前的準(zhǔn)備場(chǎng)景讓人難忘。抓住“四面八方、趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情;從“鮮紅的地毯”感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛;抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別,領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶;抓住“歡呼”感受人們見(jiàn)到周總理的'激動(dòng)心情。在理解的基礎(chǔ)上,朗讀體會(huì)。

  難忘的原因之二:

  總理和傣族人民一起過(guò)節(jié)的音容笑貌難忘!爸芸偫砩泶⿲(duì)襟白褂,咖啡色長(zhǎng)褲,頭上包著一條水紅色的頭巾,笑容滿面地來(lái)到人群中!薄八舆^(guò)一只象腳鼓,敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn),踩著鳳凰花鋪成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞!

  難忘的原因之三:

  總理的祝福令人難忘。“周總理一手端著盛滿清水的銀碗,一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水,向人們潑灑,為人們祝福。傣族人民一邊歡呼,一邊向總理潑水,祝福他健康長(zhǎng)壽!毙腋:图(dòng)的淚水同清涼的水一起流淌,更加表達(dá)了人民對(duì)總理的愛(ài)戴和崇敬之情。

  在讀中理解,在讀中感悟,體會(huì)總理和人民的深厚感情。

  4、學(xué)習(xí)第6—8自然段。

  師:多么讓人激動(dòng)的場(chǎng)面啊!誰(shuí)能把作者的心情用聲音表達(dá)出來(lái)!

  學(xué)生自由讀——個(gè)人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀

  三、升華

  1、討論:為什么說(shuō)是“難忘的”潑水節(jié),不說(shuō)是“幸福的”潑水節(jié)?

  2、有感情地朗讀全文。

  四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“敬、度、駛”

  五、拓展延伸。

  1、區(qū)別組詞:

  歷()度()趕()閉()

  厲()席()起()鬧()

  2、寫(xiě)句子。

  一邊……一邊……

  一手……一手……

  3、查找關(guān)于傣族潑水節(jié)和周總理的故事資料

  4、背誦課文2、3、4自然段。

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