識字學(xué)詞學(xué)句教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)要求
1．學(xué)會12個生字和9個詞語，認識6個字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．知道課文中的“眼睛”分別指什么，它們各有什么用處。
教學(xué)重點難點
重點：學(xué)會生字詞；知道三種儀器的用處。
難點：有些詞句的意思不容易理解。
課前準(zhǔn)備
本課生字卡片、教學(xué)掛圖（或望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡等實物等）。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)過程
一、游戲?qū)?/p>
新課
1．猜謎語。
上面毛，下面毛，中間一粒黑葡萄。
2．教生字“眼、睛”。
�。�1）讀準(zhǔn)“睛”，在“眼睛”一詞中讀輕聲。
�。�2）認識目字旁，“目”表示眼睛。長框里是兩橫，代表眼珠，記住“眼、睛”的字形。
（3）抄寫兩遍。（課后練習(xí)2，先描后寫）
3．揭示課題。簡介課文內(nèi)容。
這一課是專門說眼睛的，但不是真的眼睛，所以在“眼睛”這個詞上加上雙引號。
4．提問：現(xiàn)在你最想知道什么？（如：這種眼睛什么樣？有什么用處？）
二、自學(xué)課文
要求：
1．在課文中畫出要學(xué)會的字和要認識的字，讀正確。
2．把課文讀正確。
3．看看圖，想想同學(xué)提的問題你能回答嗎？
三、讀詞讀句，認識生字
1．學(xué)詞。
�。�1）讀：科學(xué)家
醫(yī)生
解放軍
望遠鏡
顯微鏡
潛望鏡
�。�2）了解詞義。
科學(xué)家：從事科學(xué)研究工作有一定成就的人。如：李四光、華羅庚、楊振寧等。
解放軍：專門保衛(wèi)祖國、保護人民的軍隊。軍隊里又分空軍、海軍、陸軍等。
望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡：出示掛圖。提問：打引號的眼睛指的是什么呀！
2．學(xué)句。
�。�1）讀通課文，讀準(zhǔn)文中字音。（指導(dǎo)、齊讀三遍以上。）
�。�2）逐段讀懂。先讀一讀，再適當(dāng)講解。
第一段：
第一句說什么？簡介“天文學(xué)家”。（專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運行等現(xiàn)象的科學(xué)家。）
為什么說望遠鏡是天文學(xué)家的“眼睛”呢？教師補充：雖然夜間我們也看到一些星星，但許多都看不清，更遠處的星星就無法看到。有了天文望遠鏡就怎樣——齊讀句子）
第二段：
顯微鏡是誰的“眼睛”？為什么？
教師補充：人生病往往是病菌引起的。可是病菌很小很小，用我們的眼睛是看不見的，所以在醫(yī)院的化驗室里，醫(yī)生都用顯微鏡把病菌放大，看清是什么病菌，再確定怎樣治療。齊讀第二段。
第三段：
潛望鏡是誰的“眼睛”？
看圖：圖上的海軍戰(zhàn)士在什么地方？（解釋潛水艇：能在水面下進行戰(zhàn)士活動的軍艦。）
提問：人在海面下，海面上的情況怎么看得見呢？（讀第二句，再用圖幫助理解。）
�。�3）小結(jié)：
望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡都是幫助人們觀察的儀器，所以都稱它“眼睛”，它的作用特別大。
四、指導(dǎo)朗讀
朗讀句子時要清楚地告訴別人是誰的眼睛，做什么用的.�？捎脦熒鷮ψx，再正確、流利地讀好句子。例：
師：望遠鏡是——
生：天文學(xué)家的“眼睛”。
師：天文學(xué)家有了它，可以看到——
生：遙遠的星星。
五、鞏固練習(xí)
認讀詞語和生字指名讀、整體讀）
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1．朗讀課文。（不同層次的學(xué)生3人、集體）
2．說說天文學(xué)家、醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的是什么？它們有什么用處？
3．認讀生字，并口頭組詞。
二、識字，指導(dǎo)書寫
1．讀生字：
觀士科醫(yī)解望遠以海戰(zhàn)
指出你認為難記難寫的字。
2．指導(dǎo)。（從學(xué)生實際出發(fā)，重點指導(dǎo)。）
解：左右結(jié)構(gòu)。左邊是“角”（刀字頭加“用”），右邊上面是“刀”（“力”字不出頭）下面是牛。
望：上下結(jié)構(gòu)。第三筆是豎提，右邊是“月”。左右靠攏。下面是“王”，第三橫要長些。
戰(zhàn)：左邊是“點”的上半部，右邊是戈字旁。書寫“戈”，斜鉤起筆要高，拉得長一些。
醫(yī)：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是三匡兒。
以：第二筆點對準(zhǔn)豎提的尖，比豎提高些。
3．比一比，每組字有什么不同，口頭組詞：觀——現(xiàn)
士——土。
三、寫一寫（完成課后練習(xí)2）
四、鞏固練習(xí)
1．朗讀課文。問問學(xué)生還有什么問題？
2．組詞。（完成課后練習(xí)3）
可以先口頭組詞，再選擇熟字組成的詞填空。
板書設(shè)計：
“眼睛”
望遠鏡
顯微鏡
潛望鏡
天文學(xué)家
醫(yī)生
海軍戰(zhàn)士
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