《會呼吸的公路》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)獨立識寫本課的10個生字,了解生字、詞的意思。
2正確、流利地朗讀課文。
3借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,認(rèn)識其作用。
4試著自主閱讀,自己動手批讀。
5喚起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點
1弄懂公路“呼吸”的原理。
2通過對課文的理解,認(rèn)識公路“呼吸”的作用。
3激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、激趣引入,讀題
1你知道什么叫“呼吸”嗎(讓學(xué)生有意識地呼吸,體會人是用肺呼吸)真奇怪,公路也會呼吸
2為什么課文題目中的呼吸要加上引號
二、初讀課文,整體感知
公路是怎樣呼吸的呢讓我們一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,在不認(rèn)識的字和不理解的詞下作上記號。
1檢查生字自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文,學(xué)生互評、正音。
2同桌討論不理解的詞語,然后全班同學(xué)一起解決。
3交流通過討論理解的生詞。
三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容
同學(xué)們,讓我們借助旁批,自由地讀課文,想想公路是怎樣呼吸的
1自讀課文。
2你讀懂了什么還有什么疑問呢
我讀懂了公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的、清除空氣污染的一種方法。
讀懂了空氣污染的主要因素是——汽車尾氣……
3哪一段是介紹公路是怎樣“呼吸”的。請你找出來再讀讀。你明白了嗎
讓學(xué)生先自讀、自悟。再分小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。
全班討論,給學(xué)生探究的充裕時間,教師相機(jī)點撥:公路兩旁的土壤“吸附” 汽車尾氣,土壤中的水溶解了尾氣中的`一部分“氮氧化物”以“呼”出,被土壤中的微生物吸收,變成肥料。
4文中說這真是一舉兩得的好方法,你知道是為什么嗎多媒體畫面展示自學(xué)題:
讓公路通過來一些,人們就能,同時還能為土壤增加!公路“呼吸”有兩個作用:
5讓學(xué)生再讀課文,把自己新的感受批在書上。
6科學(xué)家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法,你們還有哪些好辦法能清潔空氣,保護(hù)環(huán)境,都說出來,我們聽聽,然后把它批在書上。
四、拓展思維,提高興趣
《會“呼吸”的公路》簡潔、明了地給我們介紹了科學(xué)家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境,綠化、美化家園。行動起來吧!讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士,從身邊的小事做起,共同維護(hù)我們生存的家園——地球的環(huán)境。
附:板書設(shè)計
16會“呼吸”的公路
土壤吸附溶解汽車尾氣(凈化空氣)
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