《起床以后》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
第1教時
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫面,看圖討論,明確本次習(xí)作要求,完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友,今天早上你從睡夢中醒來后,做了哪些事情呢?能不能向大家說一說。
2、學(xué)生交流。
3、(點擊課件整幅圖)對呀,我們每天很早起床,起床后要穿衣、疊被,又要刷牙、洗臉,還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們怎樣把這些事情按照時間的先后順序給寫下來呢?今天,我們就以《起床以后》為題,來說說早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意,整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請小朋友們看這三副圖,說說你看懂了什么?用一句話來說說每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊嗎?說說你的理由。課件出示。
三、明確要求,指導(dǎo)練說(1分)。
1、今天,我們就按時間順序看圖說說這三副圖,并練習(xí)習(xí)作。
2、請看這次習(xí)作的要求(點擊課件)習(xí)作要求:
A看圖說說:(1)丁丁幾點鐘起床?
(2)丁丁起床后先干什么,再干什么?
(3)丁丁幾點鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來說一說。
C、根據(jù)圖意,按時間順序說一段話,注意把句子說連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察,指導(dǎo)連說。(26分)
1、對照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖,說說畫面的內(nèi)容,也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景,說一說。
(一)指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖,想一想:誰幾點鐘起床?、起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點半起床,起床以后,他先疊被子。)
3、引導(dǎo):丁丁怎么知道六點半到了,該起床了?丁丁當(dāng)時是怎么想的?怎么做的?請大家看錄象。說一說。
(丁丁聽到床前鬧鐘的鈴聲,知道六點班到了,該起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上學(xué)了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起來,訊速的穿好衣服,戴上紅領(lǐng)巾,熟練地疊好被子,收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被,他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說一說。(他想到:小學(xué)生嘛,自己的事情應(yīng)該自己做,何況我已經(jīng)長大了,這些事不能再讓媽媽來替代。)
4、自己看這幅圖,完整的說一說。
說的時候你能用上這些好詞好句嗎?(點擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
5、指名說(2個學(xué)生)
6、學(xué)生評議。
(二)指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?
2、交流。
引導(dǎo):請同學(xué)們看錄象,仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說一說嗎?(點擊課件)
5、自己先練習(xí)說一說。
6、指名學(xué)生說。
7、師生評議。
8、同桌互說。
(三)、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖,想一想:丁丁幾點中去上學(xué)?你從那里看出來?
2、交流。
3、引導(dǎo):丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請學(xué)學(xué)門仔細(xì)看錄象。(點擊課件)
4、交流。(1、仔細(xì)看看桌上的用具,他干了什么?
(2、丁丁吃完早飯后,還會做些什么?
(3上學(xué)去的'時候會對家里的人說些什么?
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說一說嗎?
5、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。
五、整幅圖連起來說一說。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來說一說嗎?
2、自己自由練說。指名說師生評議
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來了,你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
5、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時間的詞語。
6、自己自由練說。指名說師生評議同桌互說。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié),嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說的不錯,那你能不能把剛才說的給寫下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫作思路,獨立作文,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過程
1、把3幅圖的意思連起來說一說。(5分)
(1)自由說。
(2)同桌說。
2、根據(jù)圖意,按時間順序?qū)懸欢卧,注意把句字寫連貫(18分)
3、分四人小組交流、評議、修改(8分)
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
5、修改、抄寫。(4分)