《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)析》讀書(shū)有感范文
本課所講授的是第二單元第三課和第四課的復(fù)習(xí)課，是在已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再學(xué)習(xí)，達(dá)到溫故知新的效果，側(cè)重于形成知識(shí)體系和提升運(yùn)用能力�？吹贸龉P者很重視學(xué)生的發(fā)散思維，從他制定的目標(biāo)就可以看出來(lái)。
1.知識(shí)與技能。
（1）能通過(guò)科目“subject”這個(gè)中心詞對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行發(fā)散思維。
�。�2）能通過(guò)教師的引導(dǎo)對(duì)功課“l(fā)esson”這個(gè)中心詞進(jìn)行發(fā)散思維。
�。�3）能通過(guò)教師的引導(dǎo)制作科目“subject”的思維導(dǎo)圖并聊聊功課。
2.學(xué)習(xí)策略。
合作學(xué)習(xí)和制作思維導(dǎo)圖。
由于本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，重難點(diǎn)在于通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化和內(nèi)化，因此在授課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)多種形式的學(xué)生活動(dòng)，快速提取和鞏固所學(xué)的知識(shí)，為最后的思維導(dǎo)圖制作做好鋪墊。在教學(xué)中，首先通過(guò)中心詞subject進(jìn)行發(fā)散思維，接著聯(lián)想到中心詞常出現(xiàn)的問(wèn)句What’s your favorite subject？及其答句，再接著創(chuàng)設(shè)情景題搶答，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又再一次復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，而后通過(guò)課文小組表演和當(dāng)堂的閱讀練習(xí)，進(jìn)一步讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也為思維導(dǎo)圖的'制作做更好的鋪墊�；緦�(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且也充分體現(xiàn)了以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)思想，在本節(jié)課的教學(xué)中主要體現(xiàn)現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：
1.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生的合作和交流能力有了提高。
一節(jié)優(yōu)秀的課離不開(kāi)老師的驚喜設(shè)計(jì)和構(gòu)思。感謝這本給予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也多向其他同事學(xué)習(xí)。
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