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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《誰(shuí)的手兒巧》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
青島版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元信息窗1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察實(shí)物和模型,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱和球等立體圖形,知道這些形體的名稱,并能辨認(rèn)和區(qū)別這些形體。
2、在拼、擺、摸等探索活動(dòng)中,培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象思維能力,發(fā)展初步的空間觀念。
3、在觀察、操作活動(dòng)中,感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系,能對(duì)身邊與立體圖形有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
探究每種圖形的特點(diǎn),能識(shí)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。
教學(xué)難點(diǎn):
找到每種圖形的特點(diǎn)并用語(yǔ)言描述。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,積木等
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境
。ㄆ创睿醪礁兄螤畹牟煌
1.同學(xué)們,你們喜歡搭積木嗎?(喜歡)老師這兒有一個(gè)用積木拼搭的作品,我們一起來(lái)欣賞一下吧!(課件出示拼搭作品)
師:在這個(gè)作品中,你們觀察到的積木形狀是怎樣的?(各種各樣)不錯(cuò)。下面,就讓咱們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些各種各樣的圖形吧!
(課件出示課題:認(rèn)識(shí)圖形)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞漂亮的積木圖,引發(fā)了學(xué)生的好奇心,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,從而積極投入到探索活動(dòng)中,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo): ⑴學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體圖形。 ⑵能夠熟練辨認(rèn)各種圖形。
3.(課件出示87頁(yè)主題圖)同學(xué)們,想不想和圖里的小朋友一樣用你們帶來(lái)的積木拼一拼、搭一搭?(想。
師:在拼搭前老師有幾個(gè)要求
⑴請(qǐng)小朋友們先商量好拼搭什么,再動(dòng)手拼搭;
⑵拼搭時(shí)要學(xué)會(huì)合作,共同完成一件作品;
、亲鲆粋(gè)有心的孩子,看一看在拼搭的過(guò)程中你會(huì)遇到什么困難或者發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?
4.學(xué)生動(dòng)手操作。(搭建小火車、火箭、機(jī)器人等)
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)組織拼搭積木,力圖讓學(xué)生用自己的思維方式自由開(kāi)放的去探索、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造,以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。
二、你說(shuō)我講
(分類、探索、認(rèn)識(shí)圖形)
。ㄒ唬┢匆黄,搭一搭。
。▽W(xué)生小組間可合作進(jìn)行操作活動(dòng),然后匯報(bào)拼搭出的形狀,并說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn))
師:同學(xué)們真了不起,簡(jiǎn)直就是小小設(shè)計(jì)師!老師想采訪一下我們的小朋友,在拼搭作品時(shí), 是不是發(fā)現(xiàn)有些積木特別愛(ài)滾動(dòng)?拿起來(lái)看一看是什么?
生:球、圓柱
師:哪些物體不容易滾動(dòng)呢?
生:正方體、長(zhǎng)方體。
師:你們真是善于觀察的好孩子!現(xiàn)在,我們把這些物體按照形狀分分類好嗎?
。ǘ┓忠环。
請(qǐng)學(xué)生來(lái)講臺(tái)分類,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分類的原因。
生1:分成2類(站穩(wěn)的和容易滾動(dòng)的) 生2“分成3類
生3:分成4類
學(xué)生甲:長(zhǎng)方體的面是平的,很光滑,它們的角很尖,它們是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的。
學(xué)生乙:正方體的面是平的,很光滑,它們的角很尖,它們是正正方方的。
學(xué)生丙:球的形狀象個(gè)皮球,面是曲的。
學(xué)生。簣A柱的形狀像個(gè)筒,它的兩頭是圓的,它上下一樣粗,它的中間是圓的,很光滑,像個(gè)柱子。
教師小結(jié):“同學(xué)們說(shuō)的太好了。按照形狀分我們可以把這些物體分成4類,F(xiàn)在,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下每一類形狀的名字吧!”
教師板書(shū):長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。
設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口,根據(jù)不同物體形狀分類,并能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出分類的標(biāo)準(zhǔn),在交流之后感知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的形狀,引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程
。ㄈ┨骄
1.我們想認(rèn)識(shí)這些圖形,得先了解每種圖形的特點(diǎn)才行,F(xiàn)在,我們一起來(lái)找一找長(zhǎng)方體的特點(diǎn)吧! 請(qǐng)看老師手中的物體,睜大眼睛,仔細(xì)觀察,同桌互相說(shuō)一說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么? 誰(shuí)想來(lái)講臺(tái)前指一指,說(shuō)一說(shuō)?
生說(shuō):長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,有平平的面,角很尖。
師:你觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方體的這么多的特點(diǎn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想,長(zhǎng)方體長(zhǎng)什么樣子?用手比劃一下。、 請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛,老師這兒有一些模型,你能幫老師找出長(zhǎng)方體形狀的模型嗎?
2.依次學(xué)習(xí)正方體、圓柱、球。 師生共同總結(jié)它們各自的特點(diǎn):正方體的面是平的,很光滑,它們的角很尖,它們是正正方方的。
球的形狀象個(gè)皮球,面是曲的。 圓柱的形狀像個(gè)筒,它的兩頭是圓的,它上下一樣粗,它的中間是圓的,很光滑,像個(gè)柱子。
3. 老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能做到邊聽(tīng)邊思考,這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,F(xiàn)在我們了解了這四種立體圖形的特點(diǎn),像這些立體圖形畫(huà)出圖來(lái)是什么樣子呢?我們來(lái)看——(大屏幕課件展示) 先請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn),再一一貼在黑板的相應(yīng)位置
4.想一想,生活中有哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱,球? 同桌先交流,然后指生班內(nèi)匯報(bào)。
【設(shè)計(jì)意圖:新課程倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的課堂參與,注重學(xué)生獲取知識(shí)的探究過(guò)程。在探究各種立體圖形的特點(diǎn)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,同桌合作、嘗試用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題,獲取了知識(shí),豐富了經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了能力。要求學(xué)生找一找生活中每種形狀的物體,讓學(xué)生把剛剛學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái),體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系!
使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),自己去獲取知識(shí),將教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、比較、分類能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,空間想象能力。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生經(jīng)歷由事物抽象到立體圖形再回到實(shí)物,遵循了“實(shí)物——表象——抽象”這一原則。
三、自主練習(xí)。
1.找朋友 在我們的生活中,有許多物體和這4種圖形是好朋友,你能幫下列幾種物品找到朋友嗎?(課件展示88頁(yè)自主練習(xí)第1題)
2.下面我們來(lái)做個(gè)小游戲,游戲的名字叫”摸了再說(shuō)“老師把一個(gè)物體塞在你手里,你閉眼不看,然后馬上說(shuō)出物體的形狀,誰(shuí)能做到? 還想玩游戲嗎?那就再玩一個(gè),這個(gè)游戲的名字叫”我說(shuō)你摸“ 老師這兒有一個(gè)袋子,袋子里面有許多模型。我說(shuō)形狀你來(lái)摸。誰(shuí)來(lái)配合一下?大家不要急,你們要當(dāng)好一個(gè)合格的小裁判才可以! 多請(qǐng)幾位小朋友來(lái)參與游戲
3.火眼金睛:數(shù)一數(shù),填一填。(課件出示自主練習(xí)第 題) 指生匯報(bào)結(jié)果,集體核對(duì)答案。
【設(shè)計(jì)意圖:組織學(xué)生練習(xí),能及時(shí)鞏固學(xué)生所學(xué)的新知。】
四、回顧反思。
一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,這節(jié)課你們玩的高興嗎?在玩的過(guò)程中你有什么收獲? 學(xué)生交流。
【設(shè)計(jì)意圖:交流分享收獲能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)以及思維、方法進(jìn)行梳理,做到融會(huì)貫通。及時(shí)評(píng)價(jià),則能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。】
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