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小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-29 19:53:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  活動(dòng)目標(biāo):

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

  2、通過動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)按的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形。

  2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,幼兒操作用的六種幾何圖形若干;各種圖形卡片人手一份。

  活動(dòng)流程總觀:

  奇妙箱里找圖形說特征——拼畫——數(shù)數(shù)、分類——延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒颍骸捌婷钕洹崩镎覉D形娃娃

  師:“今天,老師帶來了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你們想不想知道里面藏了什么秘密?”

  1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

  拿出長(zhǎng)方形,問:“這是什么?為什么說她是長(zhǎng)方形的?”

  問:“日常生活中,我們見過哪些東西是長(zhǎng)方形的?”(引導(dǎo)幼兒討論)

  2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

  當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的'物品?

  ……游戲反復(fù)進(jìn)行。

  3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);梯形也有四條邊,上下對(duì)面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

 。ǘ┢串

  老師:“小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣!

 。 讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)

 。ㄈ⿺(shù)數(shù)、分類活動(dòng):

  根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

  2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多?(把最多的展示)

  3、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形依次

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識(shí)的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?

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