六年級分?jǐn)?shù)除法的意義的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-29 15:56:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)反思推薦度：
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　　【教學(xué)目標(biāo)】

六年級分?jǐn)?shù)除法的意義的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．理解分?jǐn)?shù)除法的意義，指導(dǎo)并初步掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。

　　2．使學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并培養(yǎng)學(xué)生的推理歸納能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。

　　2.學(xué)會分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則正確計(jì)算。

　　3.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。

　　4.掌握分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一法則。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.學(xué)會分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則正確計(jì)算.

　　2.引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的方法。

　　3.對于一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們,這節(jié)課我們一起來探究分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法。首先我們來看這樣一道題（把乘法改寫成兩道除法），誰來回答？

　　根據(jù)這道題目，你能說一說整數(shù)除法的意義是什么嗎？指名說。

　　小結(jié)：整數(shù)除法表示已知兩個(gè)因數(shù)的'積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。那分?jǐn)?shù)除法到底是怎樣的呢？這節(jié)課我們將一起來研究。

　　二、小組合作，學(xué)習(xí)新知。

　　1、教學(xué)例1

　　今天老師帶來了3盒水果糖（出示），請看，你會算嗎？

　�。ǔ鍪纠}：每盒水果糖重100克，3盒有多重？）

　�。�1）學(xué)生口頭解答。評講，總結(jié)：100×3=300（克） smtxjs.com

　�。�2）師：根據(jù)100×3=300（克），請改編成2道整數(shù)除法算式及問題。學(xué)生與同桌交流后，匯報(bào)結(jié)果，教師巡視。

　　我把你們的想法整理了一下，請看。（出示學(xué)生2道整數(shù)除法的算式及問題。）

　　怎么計(jì)算？

　　生：300÷3=100（克） 3盒水果糖重300克，每盒有多重？

　　300÷100=3（包） 300克水果糖，每盒重100克，可以裝幾盒？

　�。�3）師：其實(shí)100克也可以看成1/10千克（出示），所以這三道題目還可以怎么列式呢？

　　（4）匯報(bào)：課件出示

　　現(xiàn)在請你觀察、比較一下，你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？

　　（6）小結(jié)：通過對比，它們都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是除法的逆運(yùn)算。學(xué)了分?jǐn)?shù)除法的意義，你會解決這個(gè)問題嗎？練習(xí)：P28課后做一做

　　2、遷移類推，嘗試學(xué)習(xí)（教學(xué)例2）。

　�。�2）出示例2第一個(gè)小問題，怎么列式？你會算嗎？

　　盡管分?jǐn)?shù)除法我們還沒有學(xué)過，但我相信你們一定能找到答案的。請拿出練習(xí)紙，同桌或四人小組合作，請你們畫一畫，算一算

　　學(xué)生自主嘗試，小組之間相互說說算理。

　�。�3）小組匯報(bào)：

　　A、把4/5 平均分成2份，就是把4個(gè)1/5 平均分成2份，每份就是2個(gè)1/5 ，就是2/5 。

　　4／5÷2=4÷2／5=2／5

　　B、把4/5 平均分成2份，每份就是4/5 的1/2 ，也就是4/5 ×1/2 。

　　4／5÷2=4／5×1／2=2／5

　�。�4）同桌討論比較以上2種方法，有什么異同？

　　小結(jié)：同：都是把4/5平均分成2份，求每份是多少。異：第一種方法每份是2個(gè)1/5;第二種方法每份是4/5的1/2.

　　說說哪種方法適用范圍更廣？為什么http:///？