四年級數(shù)學(xué)下冊《減法的簡便運算》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：p20：例4 、練習(xí)六：5.6.7。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的`簡便運算，并會進(jìn)行減法的簡便計算。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
教學(xué)重點：能正確進(jìn)行一些減法簡便運算。
教學(xué)難點： 怎樣計算簡便。
教法：引導(dǎo)、啟發(fā)
學(xué)法：自主探究、合作交流
教具學(xué)具：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、定向?qū)W(xué)：2分鐘
1.板書課題
2、揭示目標(biāo)：
理解減法的簡便運算，能正確進(jìn)行一些減法的簡便運算。
二、自主學(xué)習(xí)： 5分鐘
內(nèi)容：課本p21 上半頁
時間：5分鐘
方法：邊看書邊完成填空，并完成下面要求。
1、3個同學(xué)（ ）計算的正確。
2、我喜歡第（ ）種方法，為什么？
3、練習(xí)：簡便運算
319-58-42 426-26-39-35
(6號發(fā)言，4號補(bǔ)充，2號評價)
三、合作交流 ：5分鐘
1、一個數(shù)連續(xù)減去兩個數(shù)，可以先把這兩個數(shù)（ ），而且這兩個數(shù)可以湊成（ ）。
2、a-b-c= ○（ ○ ）
�。�1號回答其他成員補(bǔ)充）
四、質(zhì)疑探究：5分鐘
所有的減法運算都可以簡便運算嗎？
五、小結(jié)檢測：23分鐘
1、小結(jié)：
今天我們學(xué)會哪些數(shù)學(xué)知識？你還有什么問題嗎？
2、檢測
a、填空：
570-154-46=（ ）○（ ○ ）
878-373-27=（ ）○（ ○ ）
428-28-272=
816-373-45=
b、簡便計算：
645-266-34 487-187-139-61 672-36+28
3、堂清： 課本p19、 2
板書：
減法的簡便運算
234-66-34 234-66-34
=234-（66+34） =234-34-66
=234-100 =200-66
=134 =134
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