二年級數(shù)學上冊尋找身體上的數(shù)學”秘密”教學設(shè)計
教學目標:
1、通過活動,了解人體中的有趣現(xiàn)象,從數(shù)學角度感受人體中的秘密。
2、在獲得自己的一拃、一步等的長度后,能估測一些物體的長度,培養(yǎng)應用意識和估算意識。
3、通過豐富多彩的活動感受學習數(shù)學的樂趣。
教學重難點:
通過活動,了解人體中的有趣現(xiàn)象,從數(shù)學角度感受人體中的秘密。
教學方法:
測量法 估算法。
教學準備:
課件。
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入。
有個小朋友叫小明,他想測量自己的身高,可是他手里只有一把20厘米的尺子,怎么辦呢?小明靈機一動,用尺子量出自己腳的長度,很快就知道了自己的身高,你們想知道是怎么回事嗎?原來,人的腳長跟人的身高之間有我們不知道的秘密,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)它。
二、測量探究
1、測量身高與腳長
在測量前,先明確腳長和身高的意義,引導學生說一說測量的注意事項。
師巡視,對學生的測量方法進行指導。
測量完畢后,引導學生分析:腳長跟身高有什么關(guān)系?
得出:人的身高約是腳長的'7倍。
師:現(xiàn)在你知道小明是怎么算出自己身高的吧。
2、小組合作探究
師:人身上還有許多小秘密,你們還想測量什么部位的長度?
師:小組合作,看一看哪個小組發(fā)現(xiàn)的秘密多。
出示測量記錄表,學生分組測量,并把結(jié)果記錄下來。
師:根據(jù)測量結(jié)果,你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的秘密?
引導學生根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),自己發(fā)現(xiàn)身體中的有趣現(xiàn)象。
腿長大約是頭長的4倍;人的身高數(shù)大約是腳長的7倍等。
學生思考、計算,在小組內(nèi)交流,并匯報
學生匯報,訂正。
1、讀一讀。
引導學生閱讀材料,說說你知道了什么?
2、討論身上尺子的優(yōu)缺點。
優(yōu)點:用起來方便,可以隨時進行度量。
缺點:得到的數(shù)據(jù)是近似數(shù),不名精確。
3、量一量教室的長和寬。
四、課堂小結(jié)
同學們真聰明,發(fā)現(xiàn)了人身上這么多的秘密,課下同學們查閱一下資料,看一看人身上還有哪些秘密。
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