課文一個小村莊的故事的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、理解課文，了解不加節(jié)制地砍伐樹木所帶來的嚴重后果，樹立環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然、保護大自然。
2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的能力。
3、學(xué)會本課15個生字、12個新詞。
4、有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊含著蘊含著的道理。
【教學(xué)重點、難點】
讀懂課文，樹立環(huán)境保護意識。
【教學(xué)時間】
2課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題，齊讀課題。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖畫加以想象，說一說這篇課文會講述一個怎樣的故事。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文，找出生字畫出來并小組解決。
2、讓學(xué)生分組，用自己的話把課文所說的故事說一說。
3、質(zhì)疑問難。
4、帶者問題再讀課文。
三、整體感悟課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
⑴ 學(xué)生自由讀第一自然段。
�、� 試著讓學(xué)生把這個美麗的小村莊畫一畫，感受小村莊原來的美麗。
�、� 再讀一讀，深入感受。
2、學(xué)習(xí)第五自然段：
�、� 學(xué)生自由小聲讀第五自然段。
⑵ 說說讀懂了什么?
�、� 提出不懂的問題，大家共同解疑。
�、� 學(xué)習(xí)該段生字。
四、設(shè)置懸念
1、把第一和第五個自然段連起來想一想：是什么原因使得這個美麗的小村莊毀滅的?
2、小結(jié)：惋惜。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查學(xué)生對本課生字掌握的情況
2、聯(lián)系第一與第五段思考：是誰毀了這個美麗的小村莊?
二、探究學(xué)習(xí)
1、學(xué)生瀏覽第二第三第四自然段。討論以上問題。
2、深入學(xué)習(xí)第二自然段：
�、� 指名齊讀。
⑵ 說說這段話寫了什么。
⑶ 談一談你讀懂的，未懂的組織同學(xué)共同解決。
3、深入學(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 反復(fù)讀第三自然段。
⑵ 把“一間間、一棟棟、應(yīng)有盡有的`家具、工具”說一說，畫一畫。
�、� 討論理解：“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”。
�、� 說一說你從這一段指導(dǎo)了什么。
4、學(xué)習(xí)第四自然段：
�、� 指名讀課文。
�、� 去掉“還”跟原句比較出問題的實質(zhì)。
�、� 找出自己讀不懂的句子或詞語同桌一起想辦法解決。
5、學(xué)習(xí)最后一段：
�、� 讀最后一段，想一想該怎樣讀好，試試;
�、� 什么都沒有了是指“──沒有了──沒有了──沒有了──還有──也沒有了。
三、總結(jié)課文
1、有感情地朗讀課文
2、讀了這篇課文你想說什么?
四、鞏固本課生字
五、課后擴展
以“保護綠色家園”為主題辦一個手抄報。
〖板書設(shè)計
美麗的小村莊 (茂密的樹林，潺潺的流水……)
鋒利的斧頭 (房子、家具……)
什么都沒有了 (被咆哮的洪水，不知卷到了何處。)
【課文一個小村莊的故事的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
課文《刷子李》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（通用5篇）04-14
智慧的來源優(yōu)秀小故事08-06
課文《花鐘》的教學(xué)設(shè)計（通用3篇）04-27
因一個小舉動求職成功的故事07-17
《荷花》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計范文07-22