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一年級數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-26 18:56:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

北師大版一年級數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目的

北師大版一年級數(shù)學(xué)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計

  1、通過問題解決,讓學(xué)生學(xué)會“9+?”的進(jìn)位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中實際問題。

  2、教師尊重學(xué)生獨特的思考,并促進(jìn)學(xué)生的擔(dān)出問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生有自己學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、理解湊+法的含義。

  4、在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念,并且有互相謙讓的合作能力。

  【教學(xué)重點、難點

  理解湊+法的'含義

  【教學(xué)準(zhǔn)備

  每組一份小棒,教師的牛奶瓶及數(shù)學(xué)游戲中卡片。

  【教學(xué)方法

  合作學(xué)習(xí)是增加學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生思考和計算。

  【教學(xué)步驟

  一、創(chuàng)設(shè)情況,提出問題

  教學(xué)首先從學(xué)生熟悉的生活情境入手。

  1、小芳家很窮,小華送給小芳一些牛奶,小冬也送小芳一些牛奶,你想知道牛奶有多少瓶?

  2、魚缸有金魚8條,又買來9條,一共有金魚幾條呢?

  你知道牛奶有幾瓶,金魚有幾條呢?這些都是數(shù)學(xué)問題,你想解決嗎?你想用什么方法來解決?(組織小組活動)

  二、自主合作,解決問題

  問題提出之后,可以組織學(xué)生討論交流,并加以解決。

  1、9+5  (1)數(shù)數(shù)法

 。2)9+5=14

 。ǚ中(shù)湊大數(shù))

 。ㄅD唐勘硎荆

 。3)9+5=14

 。ǚ执髷(shù)湊小數(shù))

  (牛奶瓶表示)

 。4)9+5=14

  看見9就-1    ……

  2、8+9  你喜歡用什么方法,說說你的理由!9+5”的計算,是組織交流后共同解決,“7+9”的教學(xué)層面就在學(xué)生獨立思考并完成一些嘗試后接受了交流的結(jié)果,一些機(jī)靈小朋友在交流的基礎(chǔ)上舉一反三,能有新的想法,在匯報后就進(jìn)步,進(jìn)一步嘗試,也就是鞏固階段。

  3、試一試。

  9+3  7+9

  可指名8至10位同學(xué)板演,不是機(jī)械段,而且學(xué)生對方法最終選擇的體現(xiàn)和最佳方法的呈現(xiàn),對湊+法要進(jìn)一步落實。

  三、實踐應(yīng)用,拓展延伸

  在此階段是學(xué)生自主實踐意識和解決問題能力的體現(xiàn)。

  1、P73  完成書本內(nèi)容。

  題2,原有金魚9條,現(xiàn)又有8條,一共有幾條?

  看圖應(yīng)用題(仔細(xì)觀察,說一說圖示,然后獨立完成)

  2、9+1+5  9+1+3  9+1+8  9+1+9

  9+1+6   9+1+4  9+1+7  9+1+1

  9+1+2  9+1+0

  鞏固湊十法

  3、數(shù)學(xué)游戲:

  游戲可以小組形式組織學(xué)生活動,在活動中要注意學(xué)生之間的合作與交流。

  4、課外作業(yè):

  繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。

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