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《撿落葉》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

時(shí)間:2021-04-26 12:14:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《撿落葉》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

  活動(dòng)目標(biāo)

《撿落葉》幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

  親近自然,產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感

  練習(xí)目測數(shù)群,嘗試先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)目測一部分,接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法

  難點(diǎn):能較快地目測5以內(nèi)的數(shù)群

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能目測簡單數(shù)群

  物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干,點(diǎn)子排列如圖1;標(biāo)有5、6、7、8朵花的`紙袋若干,如圖2。場地:帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下

  活動(dòng)過程

  一、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉

  1.老師:“小樹葉離開大樹媽媽,落了一地,好美啊。我們來玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。(出示帶點(diǎn)子卡片的布條)請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子,就撿幾片葉子,再用布條把葉子捆成一捆!

  2.幼兒自選點(diǎn)卡,目測卡片上的數(shù)群,聽音樂撿落葉。

  二、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況

  討論:你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉(gè)點(diǎn)子的你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法,即先目測一部分,再接著數(shù)完全部的方法)

  三、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉

  鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片,撿、捆扎樹葉,比一比誰撿得又對(duì)又快。

  四、給落葉裝袋。

  1.出示4只貼花紙袋,請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)(如圖2)。

  2.請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉,放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

  延伸活動(dòng)

  請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室,放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù),也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  如何充分利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在教育功能,讓幼兒在環(huán)境中接受數(shù)教育,同時(shí)得到潛移默化的情感熏陶,從而產(chǎn)生親近自然、關(guān)愛自然的情感是本活動(dòng)的宗旨。本次活動(dòng)把課堂搬進(jìn)了大自然,把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的工具,既節(jié)省了教師制作教具的時(shí)間,又巧妙地發(fā)揮了環(huán)境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數(shù)落葉的游戲情節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)了一次親近自然的絕好機(jī)會(huì),讓幼兒在與環(huán)境的交互過程中既獲取知識(shí),又得到情感的熏陶。

  二、效果分析

  本次數(shù)學(xué)活動(dòng),教師巧妙地利用了自然環(huán)境中的落葉進(jìn)行了數(shù)數(shù)練習(xí),自然地滲透了環(huán)境教育。整個(gè)活動(dòng)以“撿落葉”的游戲形式貫穿始終,趣味性極強(qiáng)。最后的“裝袋”游戲既檢查了幼兒的數(shù)物匹配能力,也讓幼兒再次練習(xí)了目測數(shù)群后接著數(shù)的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉,學(xué)中有玩,玩中有學(xué),心情特別輕松愉快,從而油然而生一種與自然親密無問的情感。

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