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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-01-31 09:25:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)內(nèi)容】

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

  蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第56-57頁(yè)。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.在具體情境中學(xué)會(huì)用第幾排第幾個(gè)、第幾組第幾個(gè)、第幾層第幾號(hào)、第幾層第幾本等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置,能初步根據(jù)相應(yīng)的 描述確定物體所在的位置。

  2.在對(duì)物體位置關(guān)系探索活動(dòng)中,經(jīng)歷有序地觀察和有條理地表達(dá)物體所在位置的過(guò)程,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  3.在活動(dòng)中,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣,體會(huì)生活里處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  確定位置的方法,描述物體的位置。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  描述物體的位置。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體課件。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、聯(lián)系生活,引入新課

  1.談話:小朋友,剛剛我國(guó)成功舉辦了第11屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師帶來(lái)了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上精彩的圖片,一起來(lái)欣賞一下。

  課件播放開(kāi)幕式及田徑比賽的相關(guān)圖片。

  2.引入:開(kāi)幕式上演員站在指定的位置進(jìn)行表演,觀眾坐在確定的位置觀看演出;賽場(chǎng)上,田徑運(yùn)動(dòng)員在各自的跑道上奮力拼搏,一切都顯得井然有序?梢(jiàn),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上確定位置非常重要。在日常生活中確定位置也很重要,我們每個(gè)班的教室都有指定的位置,每個(gè)小朋友的座位也有指定位置。這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)確定位置的有關(guān)知識(shí)。

 。ò鍟(shū)課題)

  二、體會(huì)感悟,建構(gòu)方法

  做操圖認(rèn)識(shí)第幾排第幾個(gè)

  1.巧妙設(shè)疑,激發(fā)認(rèn)知矛盾

  談話:小朋友們來(lái)看,動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物們正在排隊(duì)做操呢。 課件出示。

  設(shè)疑:在這么多的小動(dòng)物里有一個(gè)是老師最喜歡的,你能一下就猜出它是誰(shuí)嗎?如果老師告訴你,它在第2個(gè),你能一下猜中嗎?

  師:老師告訴大家,它在第4排第2個(gè),F(xiàn)在你們知道它是誰(shuí)嗎?

  質(zhì)疑:我已經(jīng)告訴大家這個(gè)小動(dòng)物的位置了,你們的意見(jiàn)怎么還不一致呢?

  小結(jié):大家都有自己找位置的方法,但是要確定這些小動(dòng)物的位置,還得采用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。小動(dòng)物們是怎樣確定位置的呢?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  2.細(xì)讀信息,學(xué)會(huì)確定位置

 。1)確定第幾排

  課件播放:小猴說(shuō):我在第1排第1個(gè)。小熊說(shuō):我在第2排第3個(gè)。

  談話:你能根據(jù)兩個(gè)小動(dòng)物說(shuō)的話,看出怎樣確定第幾排嗎?

  引導(dǎo)學(xué)生明確:習(xí)慣上從前往后數(shù)確定第幾排。

 。2)確定第幾個(gè)

  提問(wèn):那又是怎樣確定第幾個(gè)的?

  明確:從左往右數(shù)確定第幾個(gè)。

  提問(wèn):現(xiàn)在你能確定第4排第2個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)嗎?(學(xué)生回答)

  3.初步應(yīng)用新知

 。1)談話:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?請(qǐng)你用第幾排第幾個(gè)來(lái)說(shuō)出它的位置。

 。2)同桌來(lái)玩猜一猜的小游戲,一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的位置,另外一位猜猜是誰(shuí)?

  4.總結(jié)方法:剛才我們是用什么方法確定小動(dòng)物的位置的?

  三、實(shí)踐應(yīng)用,拓展提高

  1.樓房圖(認(rèn)識(shí)第幾層第幾個(gè))

  師:天漸漸黑了,月亮姐姐出來(lái)了,小動(dòng)物們已經(jīng)回家休息了。課件出示情境圖,播放小猴的話。

  提問(wèn):根據(jù)小猴的話,你知道它是怎樣確定第幾層,又是怎樣確定第幾號(hào)房間的?

  學(xué)生回答,明確方法。

  同桌交流:你想去拜訪哪位小動(dòng)物?它住在第幾層第幾號(hào)?

  拓展:老師撿到了一把鑰匙。該還給哪只小動(dòng)物呢?(課件出示:301的鑰匙)

  讓學(xué)生用這種方法給小動(dòng)物的房間編號(hào)。

  2.書(shū)架圖(認(rèn)識(shí)第幾層第幾本)

  課件出示書(shū)架圖。

  師:同學(xué)們的表現(xiàn)真棒!來(lái)看看小猴家的書(shū)架,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小猴是怎么說(shuō)的。 (課件播放:第一層第二本是《新華字典》)

  師:你知道小猴是從哪里往哪里確定第幾層的嗎?又是怎么來(lái)確定第幾本的呢?

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣確定的。

  師:老師想看《數(shù)學(xué)家的故事》,你知道它在哪兒?jiǎn)幔?/p>

  師:你想看哪本書(shū)?說(shuō)說(shuō)它在第幾層第幾本,讓大家猜一猜。

  師:這本書(shū)比較靠后,從前面數(shù)我們一下子難以數(shù)對(duì),那想一想有沒(méi)有更好的說(shuō)法來(lái)說(shuō)它的位置呢?說(shuō)兩個(gè)字:倒數(shù)!

  師:如果在我們的生活中遇到從前面數(shù)比較麻煩的時(shí)候,就可以用這種說(shuō)法來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3.座位認(rèn)識(shí)第幾組第幾個(gè)

 、 談話:平時(shí)我們?cè)诮淌依锷险n,每個(gè)小朋友都有自己的座位。

 、 師生約定編組、編號(hào)的方法。

  師:我們把最左邊的這一組看做第1組,請(qǐng)第1組的小朋友站起來(lái);指著第2組問(wèn):這是第幾組?第4組的小朋友,跟老師揮揮手;請(qǐng)第6組的小朋友起立;第7組的小朋友,拍拍手。

  ③ 通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)方法。

 。1)師:知道自己坐在第幾組第幾個(gè)嗎?

  先指名說(shuō),再提問(wèn),你是怎么數(shù)的?然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

  (2)讓學(xué)生按照約定的方法介紹自己的座位。

 。3)用第幾組第幾個(gè)說(shuō)說(shuō)自己好朋友的位置,讓大家猜猜他是誰(shuí)。

 。4)請(qǐng)每一組的第三個(gè)小朋友起立,請(qǐng)每一組的最后一個(gè)小朋友起立。

  小結(jié):確定座位時(shí),需要同時(shí)知道第幾組和第幾個(gè)。

  4.電影院

  談話:小朋友,學(xué)習(xí)了確定位置就能幫助我們解決生活中的許多問(wèn)題。我們來(lái)看。

  這是兩個(gè)不同的電影院,我們先來(lái)看上面的星星影院的場(chǎng)景圖。看看這個(gè)電影院的座位是怎么安排的。離大屏幕最近的是第一排。再看一看它們的座位號(hào)是怎么按排的。

  提問(wèn):你能幫助這三個(gè)小朋友很快找到座位嗎?這道題就在我們的數(shù)學(xué)書(shū)上。

  請(qǐng)你把這三個(gè)小朋友的座位找出來(lái)以后用鉛筆圈一圈。

  課件點(diǎn)擊驗(yàn)證。

  明確:我們?cè)谡椅恢玫臅r(shí)候,要先確定是第幾排,再找第幾號(hào)。

  送票:出示三排6號(hào)、三排7號(hào)、三排8號(hào)三張電影票,送給你和你的好朋友。

  思考:如果兩人想坐到一塊兒,會(huì)選哪兩張呢?為什么?

  指名學(xué)生回答,再找一找驗(yàn)證是否坐在一起。

  課件再出示月亮影院的場(chǎng)景圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣找座位。課件點(diǎn)擊驗(yàn)證。

  思考:如果還是這3張票,你會(huì)選哪兩張?

  觀察比較:兩個(gè)電影院的座位排法有什么不同?找位置的方法一樣嗎?師生交流。

  5.畫(huà)圖并確定位置。完成課本第57頁(yè)的第3題。

  師:看來(lái)小朋友們學(xué)得真不錯(cuò),老師想考考大家。準(zhǔn)備好了嗎?一起來(lái)看!

  師:老師先來(lái)示范一個(gè):第3排第4個(gè)擺三角形。

  請(qǐng)你在第1排第2個(gè)擺圓形,第4排第3個(gè)擺正方形,第5排第1個(gè)擺五角星。

  全班交流。

  6.找字游戲。

  師:一起來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你按照老師出示的要求找出藏在方格里的字。

  第2排第4個(gè);第3排第3個(gè);第5排第2個(gè);第4排第3個(gè);

  師:說(shuō)說(shuō)你找的是哪4個(gè)字?

  完全正確,確定位置就是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  回憶一下,我們可以用哪些方法來(lái)確定位置?

  指出: 在日常生活中,我們還可以用其他的方法確定位置,只要你留心觀察,你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

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