數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷口訣的形成過(guò)程，理解口訣的含義，在自主編制口訣的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力；
2、初步記憶口訣，并能應(yīng)用口訣解決問(wèn)題；
3、體驗(yàn)探究式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷口訣的編制過(guò)程，理解每句口訣的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：相關(guān)多媒體課件；
2、學(xué)具：七星瓢蟲(chóng)順口溜卡兩人一張；智慧通道題卡每人一張；算式題卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，方法指導(dǎo)
1、欣賞動(dòng)畫(huà)《數(shù)青蛙》，課件出示順口溜中的重點(diǎn)句子。
2、感悟、發(fā)現(xiàn)“二四得八”“三四十二”“四四十六”等乘法口訣
3、評(píng)價(jià)：小小的`順口溜里竟然藏著這么多的乘法口訣！其實(shí)呀，只要?jiǎng)右幌履X筋，我們也能變出好玩好唱的順口溜！
二、自主體驗(yàn)，編制口訣
1、編“七星瓢蟲(chóng)”的順口溜
（1）明確七星瓢蟲(chóng)“七星”特點(diǎn)
�。�2）同桌合作編七星瓢蟲(chóng)的順口溜
三、交流互助，記憶口訣
1、學(xué)生用自己喜歡的方法記憶口訣；
2、指名背誦：誰(shuí)能把7的背誦給大家聽(tīng)？（指名3人背誦）
評(píng)價(jià)、追問(wèn)：你們真了不起，這么快就記好了7的乘法口訣。有秘訣嗎？誰(shuí)愿意把自己的好辦法介紹給大家？
3、游戲：找朋友
教師把一些算式卡片隨機(jī)分給部分同學(xué)，然后讓他們各自找朋友。
追問(wèn)：請(qǐng)教大家，7×3和3×7為什么都是“三七二十一”的朋友？
追問(wèn)：“七七四十九”為什么只有一位朋友？
四、聯(lián)系生活，應(yīng)用口訣
導(dǎo)入：現(xiàn)在正是初冬季節(jié)，風(fēng)景秀美，物產(chǎn)富饒。大家想不想到戶外游一游啊？老師在這里為大家準(zhǔn)備了一條智慧通道，只要答對(duì)了，就有機(jī)會(huì)欣賞到初冬美景�？炜烊〕觥爸腔弁ǖ馈贝痤}卡試一試吧！
智慧通道
學(xué)生獨(dú)立完成、教師巡視指導(dǎo)、集體訂正。
評(píng)價(jià)：祝福大家順利通過(guò)“智慧通道”，現(xiàn)在就讓我們欣賞美麗的初冬風(fēng)景吧。
五、課堂總結(jié)，拓展思路
1、導(dǎo)入：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣�！�7”是一個(gè)神奇的數(shù)字，生活中到處都有它的身影。你發(fā)現(xiàn)了嗎？
2、評(píng)價(jià)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)！下課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)到生活中找一找與“7”有關(guān)的的事物，有哪些問(wèn)題可以用今天學(xué)到的乘法口訣來(lái)解決。
【數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣及求商》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
5的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)模板（精選6篇）04-25
《乘法估算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
乘法分配律數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)03-24
數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)01-03
乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)11-29
小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)03-02