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三年級數(shù)學(xué)上冊《植樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-04-24 20:52:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)上冊《植樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

三年級數(shù)學(xué)上冊《植樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

  北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教科書第10至第11頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,能正確計(jì)算,體會算法的多樣化。

  2.經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題、解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

  3.經(jīng)歷與他人交流算法的'過程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算,提倡算法的多樣化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合具體情境,用除法知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

  教學(xué)用具:

  課件、幻燈、小黑板。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)

  1、口算表內(nèi)除法

  63,124,186,357

  2、口算整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)

  303,6002,5607,3609

  說說你們是怎樣想的?

  3、師出題:844

  觀察這道算式,比較與第1、第2題算式有什么不同?

  4、根據(jù)這道算式你能編一道應(yīng)用題嗎?

  二、師生互動、合作探究

  1、學(xué)生匯報所編應(yīng)用題,嘗試計(jì)算解答。

  2、探索計(jì)算方法,讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生同桌互相交流計(jì)算方法。鼓勵學(xué)生算法的多樣化。

  3、全班匯報,交流思考方法。通過交流、討論、反思解決問題的過程,啟發(fā)學(xué)生總結(jié)歸納兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。

  4、優(yōu)化算法。你認(rèn)為哪種方法最好?為什么?

  師小結(jié):同學(xué)們,這幾種方法都是你們自己的想法,各有各的理由,你喜歡哪種就用哪種。

  5、運(yùn)用知識,解決例題。

  (1)讓生根據(jù)課件創(chuàng)設(shè)情境。

  生:陽春三月,鳥語花香,一年一次的植樹節(jié)到了,老師帶領(lǐng)同學(xué)們在山坡下植樹,他們又說又笑,干勁可大啦。

 。2)在畫面中加入條件有36人,每組3人。你能提出問題嗎?

  讓生獨(dú)立思考,提出解決的問題可以分成多少組?。

 。3)你想用自己喜歡的方法解答嗎?

 。4)讓生獨(dú)立思考后,列式解答;師巡視,了解學(xué)生情況。

 。5)全班交流,指名說是怎樣算的,允許學(xué)生多種方法并存。

  三、靈活運(yùn)用、拓展延伸

  1、 462 844 6309 963

  663 1005 7208 482

  2、7元 84元

 、、一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍?

  ⑵、一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少倍?

 、恰⒛氵能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  結(jié)合具體的情境,引導(dǎo)學(xué)生理解幾倍,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的本領(lǐng),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  四、全課小結(jié)、自我評價。

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