西師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《67的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
6,7的乘法口訣
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編口訣的過程,能找出6,7乘法口訣的規(guī)律,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。
2、能記住6,7的乘法口訣,會用乘法口訣正確求積。
3、讓學(xué)生初步體驗6,7乘法口訣在解決問題中的作用,感受數(shù)學(xué)的價值。
教學(xué)準(zhǔn)備:
實物投影儀、課件、算式口訣表。
教學(xué)過程:
一、激趣引入
(課件演示,紅紅到書店買臺歷,并與售貨員對話)
售貨員:每本臺歷6元。紅紅:我買4本,要多少元?
教師:你們能幫助紅紅嗎?學(xué)生:4本臺歷24元。
教師:你是怎樣算出來的?
學(xué)生1:因為一本臺歷6元,2本臺歷就是12元,3本臺歷就是18元,所以4本臺歷24元。
學(xué)生2:我想一本臺歷6元,2本臺歷就是12元,那么4本臺歷就應(yīng)該是24元。 學(xué)生3:我是用乘法口訣算的,四六二十四,4本臺歷24元。
教師:同學(xué)們真能干,用了不同的方法幫助紅紅解決了問題。那么哪一種方法算得既對又快呢?
學(xué)生:用口訣。
教師:這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)6,7的乘法口訣。
二、探究新知
1、教學(xué)6的乘法口訣
教師:一本臺歷6元,要求4本臺歷多少元,就是求幾個幾是多少。會列乘法算式嗎? 學(xué)生:64=24。教師:能根據(jù)乘法算式編一句口訣嗎?
學(xué)生:四六二十四。
教師:5本臺歷多少元?算式怎樣列?口訣怎樣編?6本呢??
讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。
61=6 一六得六
66=36 六六三十六
62=12 二六十二
67=42 六七四十二
63=18 三六十八
68=48 六八四十八
64=24 四六二十四
69=54 六九五十四
65=30 五六三十
做完以后同桌互相檢查,再請學(xué)生在全班展示,集體訂正。
教師:同學(xué)們真不簡單,自己編出了6的乘法口訣。那么每句口訣的意思你都知道嗎?
學(xué)生:六六三十六的意思是6個6得數(shù)是36。六七四十二的意思是?
2、教學(xué)7的'乘法口訣
教師:我們一起來看一看臺歷。(課件出示)1個星期有幾天?(7天)5個星期有多少天?6個星期呢?
教師:小朋友,你們能自己編出7的乘法口訣嗎?
讓學(xué)生把算式和口訣依次填入表里。同桌互相檢查,互相幫助,集體訂正。
教師:你是怎樣想出77的得數(shù)的?
學(xué)生:剛才我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣時已經(jīng)知道六七四十二,用42加7就是77的得數(shù)。
教師:你是怎樣編出七八五十六這句口訣的?
3、找規(guī)律,記口訣
教師:真棒,你們自己編出了6,7的乘法口訣,這些口訣有沒有規(guī)律呢?
學(xué)生1:6的口訣,六不變,另一個數(shù)是從一開始一直到九,得數(shù)一個比一個多6。
學(xué)生2:7的口訣,七不變,另一個數(shù)一個比一個大1,得數(shù)從七開始一個比一個大7。
學(xué)生3:老師,我認(rèn)為一六得六到五六三十,一七得七到六七四十二都是我們前面學(xué)過的,已經(jīng)記熟了。
教師:同學(xué)們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律,那你愿意用什么方法記就用什么方法記。老師給大家計時2分,看誰記得又對又快。
抽2名學(xué)生試背。
教師:你用什么方法記得這么快?
教師:你認(rèn)為最難記的是哪一句?
教師:如果七八五十六這句口訣我忘了,怎么辦?
學(xué)生1:我就想七七四十九加7。
學(xué)生2:我還可以用七九六十三減7。
教師:一句口訣可以根據(jù)上一句或下一句口訣得出,現(xiàn)在請同學(xué)們把剛才認(rèn)為不好記的,或還沒記熟的口訣再記一記。
4、背口訣
教師:哪組同學(xué)愿意背給大家聽?
教師:誰愿意代表你們組給大家背一遍?
教師:哪一組愿意和我對口令?老師說前半句,你們說后半句。
教師:誰愿意和別的組對口令?你們當(dāng)小老師。
小結(jié):同學(xué)們真聰明,在這么短的時間內(nèi)就記住了6,7的乘法口訣。
三、深化理解
1、擺小棒
教師在展臺上用6根小棒擺1個六邊形,告訴學(xué)生這個圖形叫六邊形。
教師:擺1個六邊形用幾根小棒?(6根)
教師:那么擺兩個六邊形要幾根?擺3個呢?擺擺看。
學(xué)生擺后匯報。
教師:如果不用擺,那你知道擺7個六邊形要幾根小棒嗎?
學(xué)生:我知道,要42根。因為1個六邊形要6根小棒,擺7個六邊形就是7個6,六七四十二。
教師:怎樣列式?用哪句口訣計算的?
學(xué)生口述,教師板書。67=42 76=42 口訣:六七四十二
2、應(yīng)用
教師:(課件出示)一籠小包有6個,王婆婆買了8籠,一共有多少個?怎樣列式?
根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書。68=86=
教師:(課件出示)一只七星瓢蟲有7個星,9只七星瓢蟲一共有多少個星?怎樣列式?
學(xué)生回答,教師板書。79=97=
教師:怎樣算?用哪句口訣?請同學(xué)們把它寫在書上(第38頁)。
四、運(yùn)用拓展
1、看口訣,寫算式
幫小熊過橋,看口訣寫出兩個乘法算式就能通過此橋。(課件出示)
2、把積填在花瓣上
3、搶答
教師:這是什么?(出示七星瓢蟲)為什么叫它七星瓢蟲?現(xiàn)在它身上的7個點(diǎn)變成了7顆星,誰搶答題答得又對又快,就能得到一顆星。( )6=36 8( )=56 9( )=63 6( )=48 ( )9=54 ( )7=42 67+( )=6878=79-( )
五、課堂小結(jié)
教師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?還有什么問題嗎?引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),回答略。
教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了6,7的乘法口訣,你能用我們今天所學(xué)的知識算一算我們班一共有多少人嗎?
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