人教版一年級數(shù)學(xué)上冊20以內(nèi)的進(jìn)位加法的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1)初步學(xué)會(huì)用“湊十法”來計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。
2)在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化思想，并能遷移到20以內(nèi)的進(jìn)位加法，訓(xùn)練思維的靈活性。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
滲透轉(zhuǎn)換思想，應(yīng)用湊十法，正確計(jì)算9和幾的.進(jìn)位加法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
湊十法的思考過程。
四、教學(xué)關(guān)鍵：
把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾。先做9+=10(幻燈片2)
練習(xí)(幻燈片3)
1、請問同學(xué)們，你們是怎么算出來的呢?試著說說想法。
學(xué)生有可能出現(xiàn)的幾中情況：
(1)9和5和起來是14。
(2)把5分成1和4，9加1是10，10加4是14。
回答是第二種的同學(xué)請回答。是想把我們沒學(xué)過的9加幾變成我們學(xué)過的10加幾來算，對嗎?
還有其他的分發(fā)，這里為什么要把它分成1和4?
(3)把9分成4和5，5加5是10，10加4是14。
同學(xué)回答(3)
(4)把9看成是10，10加5是15，15再減多看的1是14。
“你也是想把9加幾變成10+幾來算對嗎?那為什么還要減1呢?”(把這種想法和10+幾連起來)
2、得出最佳方法。
小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，幫我想了這么多的好方法，那你覺得哪一種方法最好呢?為什么?(1)、(3)(4)這三種方法也很好，不過5和9和起來是多少一下子很難想出來，這時(shí)還是要先把它變成10加幾來想比較簡單。
3、下面接著我們一起來做一做練習(xí)：幻燈片第4、5張。
4、現(xiàn)在，我們一起看看圖片：(第6張幻燈片)
5、同學(xué)們做題目1：(第7張)
6、題目2：(第8、9張)
7、練習(xí)(第10張)
8、課堂小結(jié)(第11張
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