四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《方向與位置》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析:
本課是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)東、西、南、北四個(gè)方向有了初步感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,本課主要教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)方面,一個(gè)是結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給定東、西、南、北中的一個(gè)方向,辨認(rèn)其它三個(gè)方向,第二個(gè)是引導(dǎo)學(xué)生看簡(jiǎn)單的路線圖,本課的后續(xù)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。教材上的情境圖呈現(xiàn)了三位小同學(xué)到田園鄉(xiāng)村探訪桃花村的情境。通過三位小同學(xué)的對(duì)話提出了兩個(gè)問題:到桃花村怎樣走?哪是北呢?從而引入對(duì)辨認(rèn)方向和簡(jiǎn)單路線圖的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,學(xué)會(huì)根據(jù)給定東南西北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向。
2、會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向,會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
3、經(jīng)歷辨別方向與確定位置的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)的難點(diǎn)是給定一個(gè)方向辨認(rèn)其他三個(gè)方向。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示情境圖
師:二年級(jí)的三個(gè)小同學(xué)想到山清水秀的桃花村探訪,可是在路途中遇到了困難,他們遇到了什么困難呢?
生:迷路了,找不到方向怎么辦?
師:相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定能幫他們解決這個(gè)問題。
(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)幫助同學(xué)的情境,引起學(xué)生的`興趣,為思維的活躍做好準(zhǔn)備。)
二、直觀感受,探究新知。
1、辨認(rèn)生活中的方向。
師:同學(xué)們有沒有可以辨認(rèn)東、西、南、北的好辦法呢?(北極星、太陽、指南針)
師:同學(xué)們想到了這么多的方法,真了不起。
師:我們來做個(gè)指方向的小游戲吧。面向東,你的前后左右都是什么方向?(說兒歌,早晨起來,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。)
師:面向西、南、北你的前后左右都是什么方向?
2、制作學(xué)校景物平面圖
師:以教學(xué)樓為中心,校園的北邊是什么?南面是什么?北面是什么?西邊是什么?
師:現(xiàn)在我們要做一張學(xué)校的平面圖(出示一張白紙),需要將學(xué)校的四個(gè)景物填在這張圖上。你認(rèn)為填在哪兒合適?
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