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小括號小學一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計

時間:2021-04-23 18:57:46 教學設(shè)計 我要投稿

小括號小學一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計

  教學目標

小括號小學一年級上冊數(shù)學教學設(shè)計

  1、使學生了解小括號的意義,認識它的作用,掌握帶小括號的加減的運算順序,會計算帶小括號的加減兩步式題。

  2、初步培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察、比較、概括的能力。

  3、通過教學,激發(fā)學生的計算興趣,培養(yǎng)他們良好的審題習慣。

  教學重點

  認識小括號的作用

  教學難點

  掌握帶小括號的加減兩步式題的計算過程。

  教學過程

  一、復習導入

  1、口算(出示卡片)

  3+8= 4+5= 6+7= 12—7= 12+6=

  13—8= 18—7= 13—4= 15+2= 7—4=

  2、說出下面各題的計算過程

  5+2+8= 9—4—2= 4+6—7= 8—2+5=

  師:剛才我們做的加減兩步式題運算順序是怎樣的?(從左往右)

  同學們掌握得很好,你們愿意用自己學過的知識幫小明解決一個問題嗎?

  二、探究新知

  1、教學例2

 。1)設(shè)疑引出小括號

  師:星期天,小明和媽媽一起去看望姥姥,回來的時候,姥姥家的小方姐姐送給小明一把糖果,小明把這些糖果按照顏色分了類,你們看都有什么顏色的呀?【演示課件“小括號” 】

  你能幫小明算一算:一共有多少塊糖嗎?

  學生自己算出糖果的數(shù)量以后,集體進行交流。

  問:誰來匯報一下,你是怎樣算的`?如何列式?

  學生匯報,老師隨之板書或繼續(xù)演示課件“小括號”。

  學生一:先把2塊黃色的和3塊綠色的糖加起來是5塊,再把5塊和7塊紅色的糖加起來就是12塊。(板書:2+3+7=12)

  問:誰和他的算法不同?

  學生二:先把2塊黃色的和7塊紅色的糖加起來是9塊,再把9塊和3塊綠色的糖加起來就是12塊。(板書:2+7+3=12)

  學生三:先把3塊綠色的和7塊紅色的糖加起來是10塊,再把2塊黃色的和10塊加起來就是12塊。(板書:3+7+2=12)

  師:這個算式的第二步還是2加10嗎?(不是,是10加2)

  怎樣列式才能表示第二步是2加10呢?(把2放在最前邊)

  修改板書:2+3+7=12

  問:連加式題的運算順序是怎樣的?(從左往右)

  這道題應該先算什么?和你們剛才說的計算過程還一樣嗎?(不一樣了)

  要按照你們剛才說的算法,又要和以前學習的加減兩步式題的運算順序相符合,怎么辦?(學生產(chǎn)生疑惑)

  師:今天老師給你們請來了一位小客人,它能幫你們解決這個問題。

  這就是小括號(出示:( ))。你記住它的樣子了嗎?請你隨老師一起寫一寫(學生書空小括號的寫法)。

 。2)認識小括號的作用

  師:有了小括號,就可以改變原來算式的運算順序了,小括號的作用就是把先算的部分括起來。這道題我們要先算3加7,就把3+7用小括號括起來。(板書:在3+7處用紅筆畫上小括號)

  問:有了小括號,“2+(3+7)= ”這道題要先算什么?(3加7等于10)再算什么?

  板書:

  2、教學例3

  師:我們知道了小括號的作用,如果遇到帶小括號的算式,你會算嗎?

  板書:15—(6+2)=

  學生試著算一算,然后進行交流。

  問:這道題要先算什么?再算什么?(先算6加2等于8,再算15—8=7)

  3、總結(jié)運算順序

  師:今天,我們認識了小括號,那么帶小括號的兩步式題的運算順序是怎樣的呢?它和我們以前學習的兩步式題的運算順序有什么不同?請同學們在小組里互相說一說。

  師生共同總結(jié)出:一個算式里有括號,要先算括號里面的。

  三、鞏固新知

  1、教材第54頁的做一做

  12—5+4 = 14—9–3 =

  12—(5+4)= 14—(9—3)=

  學生獨立完成以后,集體訂正:說一說先算什么,再算什么。

  比較:每組的上下兩道題有什么相同點和不同點。

  小組討論后指名回答。

  強調(diào):做計算題,一定要認真審題,看清運算符號。

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