二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生初步掌握混合運(yùn)算的順序，算式里有括號(hào)先算括號(hào)里邊的，正確計(jì)算兩步式題。
(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的概括能力，提高計(jì)算能力。
(三)通過(guò)教學(xué)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，有括號(hào)先做括號(hào)里面的。
難點(diǎn)：理解括號(hào)起著改變運(yùn)算順序的作用。
教具和學(xué)具
口算卡片，投影儀，投影片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了混合式題，下面我們口算一組題，先說(shuō)運(yùn)算順序，再口算出來(lái)，直接說(shuō)得數(shù)。
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1.口算
15-7×2 12÷4+3 24+3×4 14-4+5
32÷8+9 18-10÷2 60-20÷4 28-7+10
2.教師提問(wèn)：在沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算中，運(yùn)算順序是什么?(學(xué)生回答：在沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算中，同級(jí)運(yùn)算按順序做，混合運(yùn)算要先算乘、除法再算加、減法。)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.出示例題
教師說(shuō)：這兒有兩組題，請(qǐng)同學(xué)們審題后再計(jì)算出來(lái)。邊做邊思考：(1)這兩組題中，每組題的兩道式題相同點(diǎn)是什么?不同點(diǎn)是什么?(2)計(jì)算結(jié)果怎樣?
板演。(全體同學(xué)做在本上。教師巡視，了解學(xué)生計(jì)算情況。稍后，請(qǐng)兩位同學(xué)把自己做的題向全班展示。師生共同訂正)
9×3+4 60-18÷6
=27+4 =60-3
=31 =57
9×(3+4) (60-18)÷6
=9×7 =42÷6
=63 =7
討論思考題。
生說(shuō)：每組題兩道式題相同點(diǎn)是算式中的數(shù)相同，連接的運(yùn)算符號(hào)相同，不同點(diǎn)是第2小題與第1小題比較多了小括號(hào)。計(jì)算結(jié)果不同。2.教學(xué)例4
9×(3+4) (60-18)÷6
=9×7 =42÷6
=63 =7
師問(wèn)：在有括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，再算什么?生答：先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外邊的。
師問(wèn)：括號(hào)在運(yùn)算中起什么作用?觀察上面兩組題分小組討論。生答：括號(hào)在運(yùn)算中起改變運(yùn)算順序的作用。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)格式
4.嘗試練習(xí)(想一想算式里有括號(hào)應(yīng)先算什么，再算什么)
(13+5)÷3 4×(14-8)
=18÷3 =4×6
=6 =24
練習(xí)后互相檢查，讓做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)做錯(cuò)的原因。
5.比較練習(xí)(先比較下面兩道題的運(yùn)算順序，再計(jì)算出來(lái))
15-7×2 (15-7)×2
師問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)上面3組題的研究討論，你們能試著說(shuō)一說(shuō)混合計(jì)算的運(yùn)算順序嗎?
生答：混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：(1)同級(jí)運(yùn)算按順序計(jì)算。(2)混合運(yùn)算先算乘除，后算加減。(3)帶括號(hào)先做括號(hào)里面的。
師問(wèn)：小括號(hào)在混合計(jì)算中起什么作用?
生答：改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)算順序。
6.判斷練習(xí)(下面各題是否正確，對(duì)的畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)×)
7.質(zhì)疑反饋
教師指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，看一看還有沒(méi)有沒(méi)學(xué)會(huì)的問(wèn)題。
8.歸納總結(jié)
師說(shuō)，今天我們師生共同研究了
混合計(jì)算的運(yùn)算順序，明白了小括號(hào)在運(yùn)算中起著改變運(yùn)算順序的.作用，大家在運(yùn)算中要牢記：同級(jí)運(yùn)算按順序先左后右計(jì)算，混合運(yùn)算要先做乘除，后做加減法，有括號(hào)先做括號(hào)里邊的。
(三)鞏固反饋
1.將下面兩道一步計(jì)算的式題改成一個(gè)兩步計(jì)算的式題
7×6=42 50-42=8
2.找出下面各題中的錯(cuò)誤
(1)15+8÷4 (2)20-8÷4
=2+15 =12÷4
=17 =3
(3)7×(3+5) (4)(60-12)÷6
=8×7 =48÷6
=56 =6
3.競(jìng)賽練習(xí)(比一比看一看哪位同學(xué)做得又正確又迅速)
(32-27)×5 8×9-67
39-9×0 (46-6)÷8
56÷7+7 46+54÷9
(64-56)÷8 4×(36-36)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
混合運(yùn)算式題是進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序的基楚。為了便于學(xué)生正確掌握運(yùn)算順序，教學(xué)時(shí)，先設(shè)計(jì)兩組題進(jìn)行對(duì)比。使學(xué)生理解括號(hào)在運(yùn)算中的作用是：改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)算順序。在教學(xué)例4時(shí)，要學(xué)生先審題，書(shū)寫(xiě)時(shí)在題里要畫(huà)線標(biāo)號(hào)，用符號(hào)標(biāo)明運(yùn)算順序，以加深學(xué)生印象，為今后學(xué)習(xí)打下基楚。
教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
1.注意安排比較練習(xí)，先比較運(yùn)算順序，再計(jì)算出結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)算順序不同，得到的結(jié)果也就不同。
2.適當(dāng)安排判斷練習(xí)，以鍛煉學(xué)生在計(jì)算中排除數(shù)字干擾，而正確計(jì)算。
3.最好安排一組競(jìng)賽性練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
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