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三年級數(shù)學《24時計時法》的教學設計

時間:2021-04-21 18:28:56 教學設計 我要投稿

三年級數(shù)學《24時計時法》的教學設計

  教學目標:

三年級數(shù)學《24時計時法》的教學設計

  1.通過具體生活情景,使學生了解24時計時法,會用24時計時法正確表示一天中的某一時刻。

  2.使學生在探索、認識24時計時法的過程中,體會24時計時法在生活中的應用。教會學生合理安排時間,養(yǎng)成珍惜時間的'習慣。

  教學重點:

  理解24時計時法,會運用24時計時法表示某一時刻。

  教學難點:

  學會普通計時法和24時計時法的相互交換。

  教學過程:

  一、生活導入:

  1.介紹普通計時法(出示鐘表)。

  現(xiàn)在鐘面上是幾時?你可能在干什么?

  上午 8:00

  下午 8:00

  原來一天中有兩個8時,一個是上午8時,一個是下午8時,這種計時方法是普通計時法。

  2.出示電視節(jié)目預報表:

 。1)說說從中了解到哪些信息。

  a:17時30分《動畫城》開始播放。

  b:17時30分就是下午5時30分。

  c:晚上7時《新聞聯(lián)播》開始播放。

  d:00:30《半邊天》開始。

  師:這些節(jié)目預報表中用的還是普通計時法嗎?這里用的是一種新的計時法——24時計時法。

  (2)介紹24時計時法

  鐘面上只顯示12時,所以同一時間在一天內(nèi)顯示上午和下午2次,常引起誤會,因此郵局、交通、機場等部門計時時,都采用從0時到24時的計時法,通常叫做24時計時法。

  二、合作探究24時計時法:

  1.觀察鐘面:12時(夜里)

  說明:晚上的12時是舊的一天的結束,也是新的一天的開始,也可以說成是0時。24時計時法就是從0時計時的。

  2.觀察第二個鐘面:轉動到中午12時

  說說發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)學生發(fā)言小結:一天沒有結束。

  3.繼續(xù)轉動到12時

  說說你又發(fā)現(xiàn)了什么?在小組中和同學交流一下。

  得出:時針在鐘面上轉2圈,就是一天,一晝夜有24小時。

  三、用24時計時法表示時刻

  小結:用24時計時法時,從夜里12時到中午12時,時針指幾就是幾時;從中午的12時到夜里的12時,時針所指時數(shù)要加上第一圈走過的12小時。

  如:下午2:30用24時計時法表示為14:30或14時30分。

  四、練習:

  練一練的1、2、3。

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