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四年級數(shù)學(xué)《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-04-21 15:32:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

  內(nèi)容:蘇教版國標(biāo)本第八冊實(shí)踐活動(dòng)課《了解我們的生存空間》。

四年級數(shù)學(xué)《了解我們的生存空間》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)背景:

  隨著人類文明、科技的所謂的迅猛發(fā)展,我們的生存環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。無論是學(xué)習(xí)知識(shí)的需要,還是生活本能的需要,《了解我們的生存空間》這一課都值得教師和學(xué)生好好學(xué)習(xí)、討論,我們應(yīng)該認(rèn)真地去了解我們生存空間的環(huán)境的相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性和迫切性。

  學(xué)情分析:

  本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容是四年級上冊統(tǒng)計(jì)活動(dòng)《了解我們自己》的發(fā)展。此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式折線統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)。這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在活動(dòng)中綜合應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),有利于學(xué)生進(jìn)一步熟悉統(tǒng)計(jì)的方法與過程,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,促進(jìn)學(xué)生的積極情感、態(tài)度和正確價(jià)值觀的發(fā)展。

  學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì):

  學(xué)習(xí)的資源包括了書中的四張折線統(tǒng)計(jì)圖和補(bǔ)充的三張折線統(tǒng)計(jì)圖,以及大量的圖片、錄像和音樂。圖片、錄像、音樂主要來自百度圖庫以及用數(shù)碼相機(jī)自拍的。補(bǔ)充的折線統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)來自中國人口網(wǎng)和江蘇氣象網(wǎng)等網(wǎng)頁。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生了解自身的生存空間狀況,體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體來收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料。

  2.學(xué)生能對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析和簡單的判斷、猜測,體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問題的策略之一;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力,尤其是根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇統(tǒng)計(jì)方式的能力。

  3.學(xué)生積極主動(dòng)地參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng),感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念;培養(yǎng)同學(xué)之間合作交流的愿望與態(tài)度,并能讓學(xué)生感受環(huán)境保護(hù)的實(shí)際意義與重要性。

  教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生了解自身的生存空間狀況,體會(huì)影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素;合理選擇統(tǒng)計(jì)方式統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析、判斷、猜測。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),并用實(shí)際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關(guān)資料;根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題并加以解決,或利用數(shù)據(jù)獲得相應(yīng)的結(jié)論。

  教學(xué)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)探究欲望

  1.出示地球自轉(zhuǎn)的圖片(茫茫宇宙中,眾多星球中地球由遠(yuǎn)漸近地轉(zhuǎn)到屏幕中間放大后定格,周圍配上閃爍的星星)。

  師:你看到什么了?(對,這是我們的地球媽媽)(音樂響起:地球是我們的媽媽,我們都是她的孩子……)

  師:你對地球有多少了解呢?

  (生:地球上有充足的水和空氣等,適宜人類生存。她有能養(yǎng)育萬物的土地,有豐富的礦產(chǎn)資源和生物資源……)

  師:我們作為地球的小主人,要充分地了解我們的生存空間,保護(hù)好人類賴以生存的家園。揭示課題(板書課題)

  2.你們喜歡我們現(xiàn)在的生活嗎?說說為什么?

  學(xué)生匯報(bào)。

  A.生說到生活美好時(shí),師:大家都是熱愛生活的好孩子!

  出示相應(yīng)的.優(yōu)美圖片,師:我們的生活環(huán)境多么美好,我們一定要好好珍惜今天的生活!

  B.生反映不良的方面時(shí),

  師出示(“人類在征服大自然的斗爭中取得了一次又一次的勝利;但對于每一次勝利,自然界都報(bào)復(fù)了我們!薄獋ゴ蟮乃枷爰叶鞲袼埂#┍热缯f我們2009年有一天白天變成了黑夜一樣,還有2004年4月15日影響我國首都及華北等地區(qū)的特大沙塵暴就是最好的例子。

  出示:沙塵暴的圖片

  3.師:其實(shí)我們的環(huán)境遭受污染的方面還有很多很多。ū砬槌林、嚴(yán)肅)

  出示:“環(huán)境污染圖片”。

  師:你想說什么?(生談想法)指出:影響人類生存空間的主要因素有:環(huán)境(板書)

  【設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生感受生活,熱愛生活;但也要讓他們同時(shí)了解到我們的生存空間正在遭受一些因素的破壞,讓學(xué)生體會(huì)到防治污染,保護(hù)生態(tài)環(huán)境應(yīng)成為每個(gè)公民的基本意識(shí)。教師考慮到學(xué)生對影響人類生存的兩大主要因素,首先認(rèn)同的會(huì)是環(huán)境。因此由環(huán)境污染導(dǎo)入,了解主要有水環(huán)境污染、空氣污染、固廢污染等,也由此激發(fā)學(xué)生想通過統(tǒng)計(jì)進(jìn)一步了解更多信息的欲望。】

  二.自主探究、合作交流

  師:通過觀看圖片資料,我們對環(huán)境的污染已有了一個(gè)直觀的感受,下面我們以水環(huán)境污染為例子,從數(shù)學(xué)的角度看看環(huán)境污染的情況。

  1.出示“我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情況”統(tǒng)計(jì)圖(1999~2003)

 。1)觀察統(tǒng)計(jì)圖你能得到哪些信息呢?(分析數(shù)據(jù))

  學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖,自由交流得到的信息。從圖中看生活污水排放最多的是哪一年?增長最快的又是哪一年呢?你還能得到哪些信息呢?

 。2)通過觀察統(tǒng)計(jì)圖,你有什么想說的?(交流體會(huì))

  出示:地球上97%的水是海水,不能飲用,僅3%是淡水,且大部分以冰的形式貯存在南極和北冰洋,我國六百多個(gè)城市,有三百多個(gè)缺水,其中185個(gè)嚴(yán)重缺水,水資源十分有限。

  師:我們一定要珍惜水資源,要不然人類的最后一滴水,將是我們自己的眼淚!

  2.猜一猜:是什么原因?qū)е挛覈擎?zhèn)生活污水排放總量的變化呈上升趨勢呢?(人口數(shù)量在迅速增加)

  根據(jù)回答相機(jī)板書:人口

  (1)猜一猜:我國人口變化的趨勢是怎樣的?(生猜:增長趨勢)

  出示:“我國人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖”

  觀察統(tǒng)計(jì)圖,你能得到哪些信息?(指名學(xué)生讀讀數(shù)據(jù),注意要讀成“12億5786萬人”……說明了我們中國的人口還在增長。)

 。▽W(xué)生提問:我們泰興/江蘇/世界的人口是不是也呈上升趨勢呢?)

  (2)依次出示:江蘇人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖、世界人口增長變化統(tǒng)計(jì)圖。

  讓學(xué)生進(jìn)一步對比聯(lián)系,感受人口數(shù)量的快速增長。(也可多提供一些解放初的人口數(shù)據(jù),簡單向?qū)W生介紹有關(guān)中國人口增長的基本情況等。)

  (3)說一說:人口過多會(huì)怎樣呢?(上學(xué)難、交通難、就業(yè)難、住房難)

  出示相關(guān)的生活場景圖片以及影相資料。

  師指出:也就是說影響我們生存空間的主要因素除了“環(huán)境”以外還有“人口”,你認(rèn)為兩個(gè)中哪個(gè)是最關(guān)鍵的因素呢?(體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課改中以人為本的理念,明確這兩個(gè)是影響人類生存空間的主要因素。)

  人口過多該怎么辦呢?板書:控制人口增長

  出示:20世紀(jì)80年代,我國把實(shí)行計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國策……

  3.師:其實(shí)我們國家不僅在控制人口方面做了大量工作,在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面也做了大量的工作,并取得了很大的成就。

  板書:保護(hù)、恢復(fù)生態(tài)環(huán)境

  出示“(1999~2003)我國污水治理投資情況”統(tǒng)計(jì)圖

 。1)說一說你通過觀察得到了哪些信息?

 。2)你心里有什么想法或建議呢?

  4.出示:我國造林面積增長情況統(tǒng)計(jì)圖和自然保護(hù)區(qū)增長情況統(tǒng)計(jì)圖。

  師:從這兩幅統(tǒng)計(jì)圖中,你又知道了什么?學(xué)生自由交流。

  師:我們國家在保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作,也取得了很大成就。但環(huán)境保護(hù)還需要我們每個(gè)人繼續(xù)努力,以確保我們有良好的生存空間。

  小結(jié):人口的增長、污水排放量、造林面積、自然保護(hù)區(qū)等,這些都影響著人類的生存空間,除了這些,你知道還有哪些因素嗎?把你所知道的向同學(xué)們介紹一下!脖热缯f氣溫變化情況;空氣質(zhì)量情況;缺水情況……(板書省略號(hào))還有地殼運(yùn)動(dòng)或者海嘯等!

  【設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生通過對四副統(tǒng)計(jì)圖里數(shù)據(jù)的分析、對數(shù)據(jù)變化的了解,進(jìn)而展開合情推理和聯(lián)想,讓學(xué)生了解影響我們生存空間的相關(guān)因素的同時(shí),意識(shí)到環(huán)境的惡劣變化以及我國政府為保護(hù)環(huán)境所作的努力,讓學(xué)生從中潛移默化地受到深刻的思想教育!

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