二年級數(shù)學(xué)《6的乘法口訣》的教學(xué)設(shè)計
教材類型：蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊
教材內(nèi)容：教材第35—36頁例題及想想做做。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過自主探究，合作交流，掌握6的乘法口訣。
2．培養(yǎng)簡潔地表達(dá)和遷移類推能力。
3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：
1.熟記6的乘法口訣。
教學(xué)難點：
2. 能用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引入
師：小朋友們，你們瞧，今天誰來到了我們的課堂？你能口算一下小動物降落傘的算式嗎？瞧，要降落的小房子下面有些什么？（出示小房子下面的乘法口訣）大家一起讀一讀。
提問：你能幫小動物們找一找他們的家各在哪里嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答后，在算式和口訣之間畫線連接）
師：小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起到兒童樂園玩一玩。
二、觀察思考，學(xué)習(xí)新知
1．教學(xué)例題。
�。�1）觀察場景圖，提出數(shù)學(xué)問題。
師：來到兒童樂園，你看到了什么？知道了什么？ 想玩木馬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車嗎？
生：想。
歡歡提問：一次可以坐幾人？
妮妮出示一次可以坐6人，2次可以坐幾人？3次、4次、5次、6次呢？
出示表格，讓學(xué)生自己填寫，然后交流。
1次可以坐6人，就是幾個6人呢？2次呢……6次呢？
學(xué)生回答后教師板書。
（2）寫乘法算式，編口訣。
求幾個6是多少會寫乘法算式嗎？口訣會編嗎？，編一編，其余小朋友把書上算式、口訣填寫完整。
集體交流寫算式和編口訣的方法。
2．記憶口訣。
師：剛才小朋友們自己編出了6的.乘法口訣，現(xiàn)在我們一起把口訣讀一讀，記一記。
通過編口訣，記口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生比較每一句口訣）
你認(rèn)為哪一句口訣最好記，哪一句最難記？你想怎樣記住它？
三、鞏固深化。
1. “練一練”。
指兩名學(xué)生板演示，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流訂正。
2.“想想做做”。
學(xué)生說出得數(shù)和口訣，全班交流，教師顯示答案。
3．“知識應(yīng)用”看圖列式計算。
先讓學(xué)生通過觀察情境圖，并引導(dǎo)學(xué)生弄清題意，5只貓一共釣多少魚？
學(xué)生想想后指名回答。
4．“知識拓展”解決問題。
師：今天的小貓咪釣魚回來了，讓我們一起來用我們學(xué)的知識幫幫小貓咪們算一算一共釣了多少條魚？
四、課堂小結(jié)。
師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？有什么收獲？
五、課時作業(yè)
1、教材36頁第7題。
2、課堂點睛第20—21頁。。
板書設(shè)計：
6的乘法口
2、編制6的乘法口訣：
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
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