《買礦泉水》三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握連乘的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。
2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。
3．情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)法則生成的科學(xué)性和使用的便捷性，感受數(shù)學(xué)在生活解決實(shí)際問題中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握連乘的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算過程
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1．每年環(huán)保局都會(huì)組織同學(xué)們?cè)谏鐓^(qū)植樹，美化我們的生活環(huán)境。老師決定買一些礦泉水來犒勞這些辛苦植樹的小衛(wèi)士。如下。
每箱24瓶，每瓶3元，2箱礦泉水，共要多少錢？
2．仔細(xì)觀察，誰能說數(shù)學(xué)信息，提數(shù)學(xué)問題？
3. 能用一步計(jì)算就解決這個(gè)問題嗎？
4．那需要先解決什么問題呢？小組內(nèi)說一說。
5．誰來說一說？用什么法來解決呢？
6．不具體計(jì)算，誰能估一估大約需要多少錢？
7．能列算式具體算算花了多少錢嗎？本子上列算式在把你算式的意思給小組內(nèi)的孩子說一說。
8．誰來說說你算式的意思？（數(shù)字表示什么？乘起來表示什么？為什么用乘法？）
9．請(qǐng)你讀讀算法。
10．仔細(xì)觀察，兩個(gè)算式有什么相同和不同點(diǎn)呢？遇到連乘的`算式我們?cè)摪词裁创涡蛴?jì)算呢？
二、鞏固熟練
1．老師還買了一些別的飲料，我們一起來看一看？
2．誰來說說表格的意思？
3．解題思路是怎樣的？
4．本子上列式算一算。
5．誰來說一說？為什么這樣列式？
6．按怎樣的次序計(jì)算？
三、拓展思路
1．淘氣和同學(xué)們一樣也計(jì)算出了飲料的錢數(shù)，他還要將這些信息打成新聞稿件呢。我們一起來看一看，圖中有個(gè)什么數(shù)學(xué)信息？
2．一篇325個(gè)字的稿件5分鐘能打完嗎？請(qǐng)你估一估。
3．你是怎樣估的呢？
4．5分鐘還剩多少?zèng)]打完？你準(zhǔn)備怎樣來解決這個(gè)問題？
5．請(qǐng)你算一算。
6．再打三分鐘能打完稿件嗎？列式算一算。
7．有乘又有減怎樣算？
四、運(yùn)用策略，豐富方法
1．在淘氣的稿件中有這樣一則消息：誰能讀一讀？
楊樹168棵，今年種的松樹是楊樹的5倍。
2．請(qǐng)問：楊樹和松樹共有多少棵？你準(zhǔn)備怎樣解決這個(gè)問題？
3．自己做一做。先做完的同學(xué)可以去找你的好朋友交流也可以幫助別人。
4．誰來說一說？
5．有乘又有（），怎樣算呢？
五、歸納總結(jié)，拓展延伸
1．這樣我們就得到了有關(guān)乘法的許多計(jì)算辦法，一起來讀一讀。
2. 這里有一些算式請(qǐng)你說說先算什么再算什么？
3. 我們就將這些算式作為我們今天的家作，請(qǐng)你回家以后用遞等式算出結(jié)果。
4．你怎樣評(píng)價(jià)自己今天的學(xué)習(xí)？
5．正是由于組內(nèi)每個(gè)孩子的努力，我們才能取得這么多的積分。我們一起來算算，找找最高分。
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