小學數(shù)學《練習四》教學設(shè)計
教學設(shè)計
教學內(nèi)容：P 24P 25
教學目的：
能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學。
教學重、難點：能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的.地行走的方向和經(jīng)過的地方。
教具：情景圖。
教學過程：
1、填一填，說一說。
第（1）小題：讓學生觀察情景圖，先小組討論，然后獨立完成。教師
組織學生利用圖充分交流，說出圖書館在小軍家的東南方，在商場的北面，在電影院的西南方，在公園的東北方對于某一建筑物的具體位置，鼓勵學生運用不同的方式進行敘述。
第（2）小題：教師讓學生了解什么是交叉路口，怎樣找交叉路口才能找到郵局所在的位置。
第（3）小題：答案不唯一，有很多條路線可以到達。引導學生討論怎樣走最近。
第（4）小題：是一道開放題。教師讓學生自己確定起點和終點，說一說怎樣走，在小組中交流。
2、貼一貼。
通過設(shè)計希望小區(qū)各建筑物的位置這樣一個有趣的活動，引導學生綜合
運用所學的有關(guān)知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。教師先讓學生將書后附頁中的圖片剪下來，然后按所給的信息將醫(yī)院、健身場和商場貼在希望小區(qū)中，并在小組中交流自己的小區(qū)圖。教師鼓勵學生運用不同的方式表達各建筑物的位置。如1號樓的東南、東北等方向各有什么建筑物，誰在商場的東、南、西、北方向等等。
布置作業(yè)：
P25 2.
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