六年級英語下冊Lesson6《Who won?》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解、區(qū)分win—won, lose—lost
2、練習(xí)并準(zhǔn)確應(yīng)答What did you do？
二、教學(xué)重、難點：
1、學(xué)會探究學(xué)習(xí)時態(tài)的方法，理解過去時與現(xiàn)在時的不同用法；
2、能夠理解和運用What did you do?
三、教具、學(xué)具：
磁帶、單詞卡片。
四、教學(xué)過程：
（一）探究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
1、師生問候打招呼，并進行口語對話。
2、用What’s wrong?游戲來復(fù)習(xí)已學(xué)過動詞的過去時、現(xiàn)在時和將來時結(jié)構(gòu)。
�。ㄔO(shè)計思路：以學(xué)生喜愛的游戲方式進行復(fù)習(xí)，使這課一開始大家就有個好興致。）
�。ǘ┨骄啃詫W(xué)習(xí)的展開。
1、Teaching key concepts。
教師開門見山詢問：What did you do yesterday?
學(xué)生回答完畢，緊追問What did Jenny and Li Ming do this evening?讓學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的`內(nèi)容并談?wù)撘幌卤荣悓崨r。
2、讓學(xué)生聽錄音，回答問題。
�。�1）探究問題一：
�、貲id Bob’s team play a game?
②Who won?
�、踂ho lost?
④What snacks did they buy?
學(xué)生小組合作，根據(jù)教師提供的錄音內(nèi)容，回答問題。
（2）探究問題二：
認真聽錄音，復(fù)述Bob’s basketball game。
�。�3）小結(jié)：
通過提示詞Yesterday—Bob’s team played—good game--played hard—won—lost—yelled--bought幫助學(xué)生復(fù)述故事。最后，請學(xué)生小組內(nèi)進行比賽，鞏固記憶動詞的過去式。
�。ㄈ┨骄烤毩�(xí)訓(xùn)練。
利用動詞卡片向?qū)W生展示yesterday oday omorrow不同時間的區(qū)別，對What did you do? What are you doing? What are you going to do?三組句子進行詞匯替換。
小組內(nèi)就關(guān)于從某地回到家中，向父母講述去過哪里、做過什么等內(nèi)容組織對話。
�。ㄋ模┨骄繉W(xué)習(xí)補充。
活動手冊有時間在課上做，沒時間可說明要求，作為家庭作業(yè)。
�。ㄔO(shè)計思路：活動手冊是很重要的一個內(nèi)容，可利用它檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況）
五、板書設(shè)計：
Yesterday—Bob’s team played—good game--played hard—won—lost—yelled--bought
六、習(xí)題。
�。ㄒ唬┓抡绽鋵懢渥印�
Eg. Yesterday we worked. Today we work.Tomorrow we are going to work.
1、Yesterday we______.Today we win.Tomorrow we are going to________.
2、Yesterday we _________.Today we __________.Tomorrow we are going to buy something.
3、Yesterday we lost. Today we________.Tomorrow we _______________.
（二）找出下列答句所對應(yīng)的問句。
1、( ) I am playing basketball.
2、( ) I am going to jump.
3、( ) I bought runners.
4、( ) I walk to school.
A、What did you do yesterday?
B、What are you going to do tomorrow?
C、What are you doing now?
D、What do you do from Monday to Friday？
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