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趕時(shí)髦的危害教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的趕時(shí)髦的危害教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趕時(shí)髦的危害教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀。告訴他們面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。
2、幫助學(xué)生形成積極的審美觀、正確的價(jià)值觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集勤儉節(jié)約的美德故事；
2、教師準(zhǔn)備相應(yīng)的錄相資料。
教學(xué)過程：
一、話“勤儉節(jié)約”
1、師：同學(xué)們，你搜集了哪些勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的故事？從他們身上你明白了什么？
2、學(xué)生交流故事，談感受體會(huì)。
教師可以補(bǔ)充“閱讀與拓展”中《一雙灰布鞋》的故事。
3、過度：是啊，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，在當(dāng)前琳瑯滿目的時(shí)髦面前，我們更應(yīng)該冷靜思考、正確判斷，追求有價(jià)值的東西。
二、議一議：我和同學(xué)比什么？
第一步：選一選——同學(xué)之間可以比什么？請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的項(xiàng)目后面劃“√”（題目參考教材上的）
第二步：說一說——同學(xué)之間還可以比什么？（可以從物質(zhì)、外表、心靈等幾個(gè)方面展開討論。）
第三步：說一說——同學(xué)之間不能比什么？
三、制定購(gòu)物單：我可以買什么？
1、師：你的爸爸媽媽從事什么工作？辛苦嗎？
學(xué)生交流，談父母勞動(dòng)的辛苦。
2、師過度：爸爸媽媽掙錢那么辛苦，那么我們應(yīng)該怎樣正確地消費(fèi)，不增加他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)呢？
學(xué)生交流。
3、活動(dòng)：快樂購(gòu)物
征得父母的同意，每人手拿10元錢去超市購(gòu)物，看誰所購(gòu)的物品最有價(jià)值，在班上評(píng)選購(gòu)物小能手。
教師提建議：為了理性購(gòu)物，為了購(gòu)得最有價(jià)值的東西，我們先為自己列一張購(gòu)物吧！比如哪些是你當(dāng)前最需要的生活、學(xué)習(xí)用品？哪些是你能買的？想一想再列出來。
四、討論：“追星”——我能學(xué)什么？
1、話“追星”：你最喜歡的偶像是誰？為什么喜歡他（她）？
2、師：可是你知道你心中的明星是怎樣成長(zhǎng)起來的嗎？你知道他們奮斗的故事嗎？
五、學(xué)生交流。
1、師小結(jié)：我們應(yīng)該理智地追星，有選擇的`追星，學(xué)習(xí)明星們那種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神，這樣才能催人向上，讓你真正成長(zhǎng)。
閱讀討論教材上“理智的追星”一段資料。
2、學(xué)生討論后完成“我的‘追星’卡”。
“追星”卡
我的偶像是：
我要學(xué)習(xí)的是：
六、交流欣賞作品，結(jié)束新課
1、展示作品：我的“追星”卡
2、互相交換、贈(zèng)送“我的‘追星’卡”。
3、布置學(xué)生課后完成購(gòu)物一活動(dòng)，教師要作好活動(dòng)反饋。
趕時(shí)髦的危害教學(xué)設(shè)計(jì) 2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)髦的現(xiàn)象。知道盲目地追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的，它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛榮這些不良習(xí)氣。
2、提高學(xué)生明辨是非的能力，面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查了解：身邊的時(shí)髦
2、向媽媽了解化妝品的知識(shí)；
3、留心身邊相互攀比的`現(xiàn)象；
4、社會(huì)調(diào)查：手機(jī)能不能進(jìn)校園？調(diào)查不同人群的看法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱剷r(shí)髦，導(dǎo)入新課
1、談時(shí)髦
板書：時(shí)髦
師：同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了我們生活中有哪些時(shí)髦嗎？
學(xué)生匯報(bào)交流，教師相機(jī)出示一些時(shí)髦主題的圖片供學(xué)生重溫欣賞。
2、導(dǎo)入課題
師：戴墨鏡、吃肯德基、穿名牌鞋、用高檔手機(jī)……面對(duì)這樣的“時(shí)髦”你是否也怦然心動(dòng)？
學(xué)生談?wù)勛约好鎸?duì)這些時(shí)髦現(xiàn)象的直接心理感受。
師：可是你們知道嗎？趕時(shí)髦也有很多危害了！今天讓我們走近“時(shí)髦”，認(rèn)識(shí)它有可能帶來的危害。
補(bǔ)充課題：趕時(shí)髦的危害
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)時(shí)髦對(duì)身體的危害：要時(shí)髦還是要健康
1、時(shí)髦對(duì)耳朵的危害
�。�1）出示MP3：你們喜歡聽音樂嗎？常常戴耳機(jī)聽音樂嗎？好，我們先來玩?zhèn)�游戲。
（2）活動(dòng)：學(xué)生帶耳機(jī)聽聲音很大的音樂3分鐘，然后和他人交流感受（耳鳴、頭暈、頭痛等）。
�。�3）師：為什么聽音樂會(huì)有這樣的感受呢？
學(xué)生討論交流，明確耳機(jī)對(duì)聽力的影響。相機(jī)閱讀教材中李林的案例。
（4）討論交流：除了耳機(jī)，還有哪些時(shí)尚行為會(huì)引起耳疲勞？
�。�5）師：面對(duì)這些時(shí)尚給耳朵帶來的麻煩、危害，我們?cè)撛趺崔k呢？
護(hù)耳還有小竅門呢！先聽聽專家怎么說（見教材上的資料）
補(bǔ)充資料：護(hù)耳小知識(shí)
A、不對(duì)著同學(xué)耳朵喊。
B、不要長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)。
C、自己掏耳朵時(shí)，注意力度與深度。
2、師：你還知道，身邊的哪些時(shí)髦類似耳機(jī)一樣會(huì)影響我們的身體健康嗎？
學(xué)生討論交流。
3、小辯論：要時(shí)髦還是要健康？
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)時(shí)髦對(duì)心理健康的影響：趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)
1、師：時(shí)髦與健康面前，我們明智地選擇了健康。但是面對(duì)日新月異的時(shí)髦，面對(duì)同學(xué)追趕時(shí)髦的風(fēng)氣，你有沒有過煩惱呢？
學(xué)生自由交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
2、閱讀故事：小剛的煩惱（故事見教材，有資源的話可以播放相關(guān)影片）
3、圍繞“小剛的煩惱”展開討論。
�。�1）小剛還會(huì)有什么煩惱呢？
�。�2）如果小剛盲目地追趕他們班的潮流，最終會(huì)有什么后果？
引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)講一講因經(jīng)濟(jì)不支而盲目趕時(shí)髦，導(dǎo)致連偷帶騙，搶劫，最后掉進(jìn)罪惡的深淵的事例。
（3）你能為小剛支支招，幫他解決煩惱嗎?
4、小結(jié)：在盲目追求時(shí)髦面前，你知道擺怎樣正心態(tài)了嗎？
�。ㄋ模┗顒�(dòng)：心中最美的小學(xué)生
師：對(duì)于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？你心目中最美的小學(xué)生是什么樣的？
學(xué)生自由發(fā)言，然后設(shè)計(jì)卡片——“心中最美的小學(xué)生”。
�。ㄎ澹┱褂[下課
展示學(xué)生設(shè)計(jì)的“心中最美的小學(xué)生”卡片
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