北京版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)6》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、用下面的字組詞語(yǔ)，看誰(shuí)組的多。
目的：通過(guò)一字多組，增加學(xué)生的詞語(yǔ)積累量。
口頭組詞
組詞比賽。每個(gè)字都選出組詞最多的冠軍。
二、圈出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在后邊括號(hào)里。
目的：讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中找出錯(cuò)別字并修改過(guò)來(lái)，以幫助學(xué)生減少錯(cuò)別字。
復(fù)習(xí)修改錯(cuò)別字的方法步驟。讀句子---按順序圈出---按順序修改----檢查讀
自己修改
交流
三、選詞填空
目的：讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，了解這些詞語(yǔ)的意思，辨析和使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法：讀懂句子—選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)—再讀句子，句意未改變
自己做
交流
讀下面一段話(huà)，體會(huì)寫(xiě)作上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
目的：讓學(xué)生把閱讀教學(xué)中學(xué)到的東西遷移到自己日常閱讀中來(lái)，逐漸形成語(yǔ)文能力。
復(fù)習(xí)閱讀體的學(xué)習(xí)方法
自己默讀課文，帶著問(wèn)題邊讀邊批注
交流自學(xué)成果
這段話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？從那讀出來(lái)的'？作者運(yùn)用什么方法寫(xiě)的？
閱讀短文，按要求做。
目的：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，把握短文內(nèi)容，體會(huì)短文表達(dá)的思想感情。
默讀短文，文章主要介紹什么，表達(dá)了作者什么樣的情感？
細(xì)讀短文，邊讀邊思考，短文主要寫(xiě)了蛙的什么特點(diǎn)？分別從那及自然段找到的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
你還了解蛙的哪些特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)。
口語(yǔ)交際
內(nèi)容：圍繞“溝通”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。發(fā)言時(shí)要舉出例子，把自己的想法、做法說(shuō)清楚。別人發(fā)言時(shí)要注意傾聽(tīng)，也可以提出問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充，或者發(fā)表自己不同的看法。還可以幾個(gè)人合作進(jìn)行表演。
平是你是不是經(jīng)常跟朋友和家人溝通？
你喜歡用什么方式溝通？原因是什么？
在跟他人溝通時(shí)你有什么困難嗎？
怎么才能解決這些困難呢？
小組幾個(gè)伙伴排一個(gè)跟溝通有關(guān)的生活小片斷，演一演。
課后小結(jié)：在講解關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí)，注重幫助學(xué)生理解分句之間的關(guān)系。然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)句子，進(jìn)一步鞏固詞語(yǔ)的用法。
習(xí)作
內(nèi)容：任選一篇或自定內(nèi)容。
在超市購(gòu)物。
介紹自己熟悉的一種電器的使用方法。
查某個(gè)不認(rèn)識(shí)的字的方法、過(guò)程。
過(guò)程
讀懂要求
明確文體：說(shuō)明文
怎樣才能將說(shuō)明文寫(xiě)的生動(dòng)呢？復(fù)習(xí)說(shuō)明文寫(xiě)作的方法。
自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)
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